1. Diálogo reflexivo 15 minutos Tras la lectura se generará un espacio de reflexión compartida donde el alumnado podrá conversar sobre el valor de la ayuda, el cuidado de los demás y las pequeñas acciones que mejoran la convivencia diaria. El profesorado favorecerá un clima tranquilo y participativo donde todos puedan expresar sus ideas y experiencias respetando el turno de palabra. Preguntas orientativas: • ¿Qué significa ayudar? • ¿Quién te ayuda a ti en casa o en el colegio? • ¿Cómo te sientes cuando alguien te ayuda? • ¿Qué pequeñas ayudas hacemos cada día en clase? • ¿Ayudar es solo hacer cosas grandes? • ¿Cómo podemos ayudar sin que nos lo pidan? • ¿Qué hizo la clase del cuento para convertirse en un “territorio de misión”? • ¿Qué enseñanza nos deja el Papa León XIV? • ¿Qué podemos hacer para que nadie se sienta solo? Algunas ideas que pueden aparecer durante el diálogo reflexivo y que el profesorado puede reforzar con mensajes como: • Ayudar también es escuchar. • Compartir es una forma de cuidar. • Acompañar a alguien triste es importante. • Pequeños gestos pueden hacer feliz a otra persona. • Todos necesitamos ayuda alguna vez. • Pedir ayuda también es valiente. Con este espacio de reflexión compartida se pretende: • Desarrollar la expresión oral. • Fomentar la empatía. • Mejorar la convivencia. • Reflexionar sobre la ayuda cotidiana. • Aprender a escuchar con respeto. • Comprender que todos podemos cuidar de los demás. Para facilitar la participación de todo el alumnado se podrán utilizar: • Apoyos visuales y pictogramas de situaciones de ayuda. • Conexión con vivencias cotidianas del entorno cercano del alumno. • Mediación oral por parte del docente para facilitar la expresión. • Recursos expresivos y dinámicas de dramatización. • Gestión flexible de los tiempos de respuesta y formas de participación. alzad la mirada
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