26 El text que has llegit al principi de la unitat és un fragment d ’una obra teatral. T’imagines com pot continuar? Prepara’t per ESCRIURE I REPRESENTAR ESCENES TEATRALS que continuïn l’obra Retorn a les aules. Dividiu la classe en grups de quatre o cinc persones. Cada grup s’encarregarà d ’una escena, però començareu treballant tota la classe junta. 1 L legiu i analitzeu les dues escenes de la lectura inicial de la unitat. Recordeu la lectura d’aquesta unitat. Si cal, torneu-la a llegir, prenent nota de tot el que hi passa. Primer, llegiu-la en silenci i, després, feu-ne una lectura dramatitzada. Comenteu les escenes en veu alta i completeu un esquema com el següent: PER ON COMENCEM? Escena 1 Argument Un grup d’alumnes es troben el primer dia de classes al passadís d’un institut per mirar a quina aula els ha tocat. Detalls La Maria i l’Elena anaven juntes a Primària. L’Elena i la Nicole es coneixen de vista. En unes colònies... ... 2 P enseu possibles continuacions. Entre tots, feu propostes sobre el que pot passar en les escenes següents i anoteu-les a la pissarra. Seleccioneu les que us semblin més interessants. Hi ha d’haver tantes escenes com grups de treball heu format. Després, penseu en quin ordre aniran i completeu una taula com aquesta: 3 R epartiu les escenes entre els grups i resoleu els dubtes. Distribuïu les escenes que heu decidit entre els grups de treball. Els membres de cada grup heu de decidir els detalls de l’escena que us ha tocat: on passa, com comença, quins personatges hi intervenen, què hi passa i com s’acaba. Cada grup comunicarà a la classe aquesta informació perquè hi hagi coordinació i l’argument de l’obra sigui coherent. Si cal, modifiqueu alguna escena per aconseguir-ho. 4 R edacteu les escenes noves. Cada grup redactarà l’escena que li ha tocat, d’acord amb el que s’ha decidit. Escriviu què diu cada personatge i no us oblideu de les acotacions. LES ESCENES NOVES Escena Idees Personatges 3 El director crida els alumnes al seu despatx Director, Dani, Laura, Jana 4 L’Ester... ... 5 ... ... Que s’alci el teló! SITUACIÓ D’APRENENTATGE
RkJQdWJsaXNoZXIy