46 Quin aparell o sistema d ’una persona està implicat en les circumstàncies següents? a) Trencament del radi b) Extracció de sang c) Pneumònia d) Sordesa e) Contractura muscular 47 Indica a quina funció vital corresponen els processos següents que tenen lloc en els éssers humans: a) Formació de nous individus. b) Detecció de llum a través de les cèl·lules fotoreceptores de l’ull. c) Eliminació de substàncies tòxiques a través de l’orina. d) Transport dels nutrients des de l’aparell digestiu fins als teixits. e) Captació d ’un so. 48 Es pot considerar l’ésser humà com una simple agrupació de cèl·lules? Justifica la resposta. 49 Escriu un text breu on surtin els termes següents: ésser humà, pluricel·lular, cèl·lula eucariota, diferenciació cel·lular, teixits, òrgans i funcions vitals. 45 La fotografia mostra la pell, l’òrgan que recobreix la major part del cos, a través d ’un microscopi. Busca’n informació i respon. epidermis dermis a) Quants teixits constitueixen la pell? b) Quines glàndules hi ha a la pell? De quin tipus són? Què secreten? c) Quina funció tenen les terminacions nervioses de la pell? d) Quins avantatges té per a l’organisme que les cèl·lules de l’epidermis estiguin molt unides entre si? e) Quina funció creus que duen a terme els vasos sanguinis de la dermis? Una exposició artística del cos humà Per preparar bé l’exposició, tingueu en compte aquests detalls: Assenyaleu el recorregut de manera que l’ordre de la visita sigui de menys a més nivell d ’organització d ’un ésser humà. L’espai ha de ser suficientment gran perquè els visitants ho puguin veure tot bé. La informació sobre cada element exposat ha de ser clara. Fixeu amb la direcció del centre una data i un horari per visitar l’exposició. Penseu un títol que cridi l’atenció i feu invitacions amb tota la informació. Repartiu-les entre els vostres familiars, amics i amigues. En el moment d'entrar els visitants a l'exposició podeu repartir una enquesta sobre hàbits saludables. L'objectiu d'aquesta enquesta és saber si coneixem prou bé el nostre cos i quins hàbits ens beneficien. Podeu preguntar per exemple quins hàbits són bons per al sistema digestiu, respiratori, etc. Els companys o companyes que fan de guia de cada zona poden encarregar-se de repartir i recollir les enquestes. Els resultats els valorareu després tots junts a la classe. 1 R E P T E A S S O L I T 33
RkJQdWJsaXNoZXIy