Súper B! Rubèn Montañá
7 Nota de l’autor En aquest text teatral les accions físiques tenen molta importància. Així doncs, us recomano que, quan en feu lectures a classe, un de vosaltres s’encarregui de llegir en veu alta les acotacions més importants. De la mateixa manera, si llegiu l’obra individualment, és important visualitzar allò que diuen les acotacions; si no ho feu així, podria ser que no entenguéssiu correctament algunes situacions.
9 Espais Aula de l’institut Narcís Monturiol Habitació de l’Òscar Parc Vagó de metro Carrer Museu de Geologia (L’acció transcorre a l’època actual) Personatges Òscar, el noi nou. Fàtima, la noia amb poders mentals. Èric, el noi que travessa parets. Berta, la noia múltiple. Berta 2, Berta 3, Berta 4, Berta 5, les múltiples còpies de la Berta. Naia, la noia superràpida. Mila, la noia superforta. Martí, el noi que domina l’atmosfera. Youssef, el noi que parla amb els animals. Fèlix, el noi que vola. Mateu, el noi que tot ho cura.
10 Pere, el noi invisible. Carlota, La Noia Que No Va Venir. Núria, la germana gran de l’Òscar. Felip, el professor de Física i Química. Àvia 1, Àvia 2 Avi Senyor amb bigoti Senyora amb barret Periodista 1, Periodista 2, Periodista 3 Testimoni 1, Testimoni 2, Testimoni 3, Testimoni 4, Testimoni 5, Testimoni 6, Testimoni 7 Veus en off Directora de l’institut Conductor del metro Megafonia del metro
11 Descripció dels personatges principals Òscar: és un bon noi i té les idees clares. Al començament de l’obra no sap que té un superpoder molt valuós, i de mica en mica anirà coneixent-lo i coneixent-se a si mateix per trobar el seu lloc dins el grup. Fàtima: és comprensiva, empàtica i molt responsable. Té el poder de llegir la ment dels altres. Això sembla una gran sort, però a vegades s’assabenta de coses que no voldria saber. Èric: espavilat i enamoradís. És capaç de travessar parets i de fer que els altres també ho puguin fer si els agafa de la mà. Té la pell i els cabells de color verd, però ningú no se n’adona. Berta: és capaç de desdoblar-se en 5 còpies idèntiques físicament, però amb caràcters molt diferents. A vegades es fa un garbuix i li costa saber a quina de les seves personalitats ha de fer cas.
12 Naia: és una noia molt activa. Fa un munt d’extraescolars i sempre li sembla que no aprofita prou el temps. Té el poder de bellugar-se a la velocitat de la llum. Intenta prendre’s la vida amb calma, però no se n’acaba de sortir. Mila: és una noia superforta. Darrere d’una façana de noia dura i seca s’hi amaga, molt endins, una persona igual de vulnerable que tothom. La seva principal preocupació és no saber controlar del tot la pròpia força i acabar fent mal algú sense voler. Martí: és un noi sensible i una mica introvertit. Té el poder de dominar l’atmosfera, però ha de vigilar perquè li costa controlar el seu poder quan està trist o alterat. Youssef: és un noi molt calmat, amant de la natura. Té l’habilitat de parlar amb els animals. El fet de conèixer tants punts de vista diferents fa que sigui una persona molt tolerant i capaç de ficar-se a la pell dels altres. Fèlix: bon jan, divertit i bromista. És capaç de volar, però de moment no se’n surt gaire bé i sempre acaba fument-se de lloros. Per sort, no es rendeix fàcilment i sempre es torna a aixecar amb optimisme.
13 Mateu: és el noi més seriós i responsable de la classe. Té molt clar que de gran vol estudiar medicina i ajudar els altres. És capaç de curar amb les mans i està contentíssim amb el poder que li ha tocat, malgrat que no sigui el més espectacular. Pere: abans de tornar-se invisible de debò ja era un noi molt discret i passava desapercebut la major part del temps. No és capaç de tornar a fer-se visible per si sol, i això l’angoixa bastant. Carlota: és una noia agradable i madura per l’edat que té. A casa seva passen una època difícil econòmicament i per culpa d’això no va poder anar de colònies amb els seus companys. Des de llavors l’anomenen La Noia Que No Va Venir. No té cap poder, però el que més l’entristeix és que l’hagin separat dels seus amics sense explicar-li’n el motiu. Felip: és professor de Física i Química i el tutor del grup B. Els seus alumnes l’aprecien moltíssim, perquè els ajuda a fer servir correctament els poders i a saber quan cal utilitzar-los i quan no.
15 Escena 1 El noi nou Aula de l’institut Narcís Monturiol. Nou cadires col·locades en tres fileres de tres. Una pissarra al fons. Els alumnes estan immòbils en diferents posicions: asseguts a la cadira, traient-se la jaqueta, obrint la motxilla… La Carlota entra a escena tranquil·lament, se situa al centre de l’escenari i parla amb el públic. Carlota Hola. Soc la Carlota Fíguls. Em diuen La Noia Que No Va Venir. Així, en majúscules. (Fa un sospir.) És una història molt llarga, ja us l’explicarem quan arribi el moment. Primer de tot, deixeu-me que us situï una mica. Som a l’institut Narcís Monturiol. I aquests d’aquí són els alumnes de Primer B. (S’apropa als companys i els va assenyalant.) La Fàtima, la Mila, en Mateu, la Naia, en Martí, en Youssef,
16 la Berta, l’Èric, en Fèlix… i en Pere? (El busca.) Hi és, eh? Però ara mateix… (Palpa el buit amb les mans fins que troba un volum imaginari.) Sí, aquí el tenim. No el veieu, però hi és. (Pausa.) Vistos de lluny semblen una classe normal i corrent. (Mirant-se l’Èric, que té la pell i els cabells de color verd.) O gairebé. Però no us deixeu enganyar. Segurament són la colla d’alumnes més increïble del món. Poden fer coses impossibles, aviat ho veureu. Però… com que no tenim gaire pressupost, us demanem que arrodoniu una mica els efectes especials amb la vostra imaginació. Si us diem que algú és invisible... (Assenyala en Pere.) mireu de no veure’l. Fàcil, oi? Si us diem que algú vola, imagineu-vos que voleu amb ell. I si al final de l’obra trobeu que heu passat una bona estona… teniu el superpoder de demostrar-ho amb els vostres aplaudiments. Però primer deixeu-nos començar pel principi. (Pausa.) Semblava un dia normal a la classe menys normal
17 del món… fins que va arribar el noi nou. Acció! La Carlota tanca els ulls amb força. Quan els obre els alumnes es posen en moviment. Riuen i parlen, animats. Ella marxa d’escena. L’Òscar, el noi nou, entra a l’aula. El guirigall s’atura en sec. Tots se’l miren com si acabessin de veure un extraterrestre. Òscar Hola. Mila (Triga uns segons a respondre.) Hola. Naia Que ets nou, tu? Òscar Sí. Èric Segur que et toca venir aquí? Mateu Vols dir que no t’has equivocat de classe? Òscar Sou Primer B, oi? Tots Sí, sí… Òscar Doncs em toca amb vosaltres. Youssef Et deus haver confós. No deixen entrar alumnes nous al nostre grup. Naia No, mai. Fèlix Impossible!
18 Òscar Ah, no? Per què? Que sou especials, vosaltres? Els alumnes es fan miradetes de complicitat. L’Òscar els observa, sorprès. A mesura que parlen, comencen a envoltar-lo. Berta Mira, estic segura que és un error. Ara quan en Felip arribi ho aclarirà tot i et dirà a quina classe has d’anar. Martí En Felip és el nostre tutor. Mila I el profe de Física i Química. Òscar Sí, ja sé qui és. És alt i porta barba, oi? [Si el personatge d’en Felip és interpretat per un professor, aquí se’n pot afegir una petita descripció amb trets fàcilment reconeixibles per al públic.] Èric El coneixes? Òscar Va venir a casa a parlar amb els meus pares. Mateu No entenc res. Però tu saps…? Òscar Si sé el què? Naia Si saps per què som especials.
19 Fèlix Calla! No podem dir res. Martí El nostre grup no és com els altres. (Mira els seus companys.) Això sí que ho puc dir, no? (Algun dels companys diu que sí amb el cap, no gaire convençut.) No et pots quedar a la classe… perquè tu… no ets com nosaltres. Naia Ni nosaltres som com tu, és clar. Berta Ni ho serem mai. Tots No, mai. Mateu Vols dir que no prefereixes passar per secretaria i aclarir l’error? Òscar És que no n’hi ha cap, d’error! En Felip va venir en persona a parlar amb els meus pares. Els va convèncer que el Narcís Monturiol era el millor centre. I que hi havia una plaça lliure esperant-me a Primer B. No a l’A, ni al C. Em sentiu? Al B! Èric Fàtima, diu la veritat? La Fàtima fa un pas endavant i es mira l’Òscar atentament. Se sent un efecte sonor inquietant.
20 Fàtima Sí. Tots (Tots fan exclamacions de sorpresa.) Ostres! Fàtima Es diu Òscar. S’acaba de mudar a la ciutat. Abans vivia a Sant Llorenç de Pedraforca. Tots (Molt sorpresos.) A Sant Llorenç de Pedraforca? Fàtima El seu pare era guardabosc. Òscar Com ho saps, tot això? Youssef L a Fàtima ho sap tot. Mila És especial, ja t’ho hem dit. Tots ho som. Fèlix No crec que sigui bona idea continuar parlant d’això. Millor que esperem que arribi en Felip. Fàtima No patiu. (Mirant fixament l’Òscar. Es torna a sentir el so inquietant.) En Felip confia en ell. L’Òscar és un dels nostres. Berta Llavors eres al bosc el 10 de juny? Òscar Sí, suposo que sí. En què queia? Tots En dijous! Naia El 10 de juny de l’any passat… Martí Va ser el dia més important de la història.
21 Youssef D e la nostra història, segur. Mila Aquell dia… Fèlix Aquella nit, de fet. Mateu Aquella nit vam començar a ser especials. Èric (A la Fàtima:) L’hi podem explicar, no et sembla? Fàtima Per què no? Tots (Els alumnes salten d’alegria.) Visca!
RkJQdWJsaXNoZXIy