Ocho libros en uno Lecturas 1 Este libro es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el Departamento de Ediciones de Santillana, bajo la dirección de Teresa Grence. En su elaboración han participado: Textos: Chus Cuesta, Inmaculada Díaz, Carmen Gil, Lola Núñez, Ana Rossetti, Axier Uzkudum Ilustraciones: Marta Antelo, Lucía Beltrán, Mercè Canals, África Fanlo, Alicia García, Susie Hammer, Berta Maluenda, Daniel Montero, Lu Paul, Nur Ventura Dirección del proyecto y edición: Lola Núñez Dirección y coordinación editorial de Primaria: Maite López-Sáez
Uno por ocho, itinerarios de lectura para Primaria Este libro de lectura está formado por ocho libros diferentes, ocho itinerarios de lectura que animan a las lectoras y a los lectores a explorar paisajes y experiencias para leer y disfrutar, con un enfoque totalmente nuevo y sorprendente. Cada itinerario es diferente a los demás, el paso de uno a otro asombra y motiva a los pequeños a descubrir distintas fórmulas de lectura y crear así su propio mapa literario. Cómo están organizados los libros Los itinerarios de lectura se articulan en torno a: • Los temas, actuales y próximos a los intereses de los niños y las niñas. • Las tipologías textuales y los géneros literarios, variados, originales y con una gran riqueza de modelos. Las actividades convierten en protagonistas a los lectores y las lectoras, son motivadoras y profundizan en la comprensión, así como en el desarrollo de la expresión oral y la creatividad. Se organizan en tres categorías: • Después de leer, Ahora tú…, actividades inmediatas, que aparecen junto a cada texto. • Club de lectura, al final de cada itinerario/libro. • Diario de lectura, como recopilatorio al final del volumen. Las imágenes son variadas, sugerentes y de gran calidad, y proporcionan soportes muy ricos a las lecturas; de este modo, el aspecto gráfico de cada itinerario es también un vehículo para trabajar la comprensión y para desarrollar la imaginación.
47 a lo∫ oso∫ y la∫ osa∫, animalitoS listos ¡Ahora tú! E¬scribe el poema completando la∫ palabra∫ que están emborronada∫. L¬uego, léelo. E¬l sapo le puso a la paloma una diadema de lila∫ y de amapola∫. Tomasito E¬l topo Tomasito usa muleta∫. Tomasito e∫ todo un atleta: salta lata∫, salta seta∫, salta tapia∫ y maleta∫. E¬∫ muy listo Tomasito, hoy se saltó hasta la siesta. Felisa A una fiesta de felino∫, la mona Felisa se apuntó. L¬a∫ leona∫ se reían. Un león se relamió. Felisa se fue pitando. ¡M¬enudo susto pasó! ES0000000136970 181597_Fasciculo_03_110740.indd 47 17/01/2022 13:22:27 129 Pero en el camino se topó con un río. Del fondo salió el hipopótamo, que era un gran nadador. –Yo iré a buscarla. El chimpancé, que se había encontrado la pelota bajo un baobab, se la dio al hipopótamo enseguida. El hipopótamo se la llevó al guepardo. El guepardo se la entregó a la jirafa. Y la jirafa se la devolvió al elefante, que sonrió agradecido. Cuentan que, desde entonces, se pasan la vida juntos. Y que hasta han hecho una torre de animales para poder tocar las nubes. ¿Quién ayudó a quién? Une en orden. Después de leer ES0000000136970 181597_Fasciculo_07_111289.indd 129 17/01/2022 13:26:47 128 El elefante Casimiro se gustaba mucho, pero que mucho mucho. Todos los días se miraba en el lago y se decía: –Soy el más grande. Soy el más fuerte. No necesito a nadie. Y caminaba por la sabana con la cabeza alta, mirando a todos desde arriba. Pero un día, el elefante se puso a llorar amargamente. –He perdido mi pelota roja. Es mi juguete preferido. La jirafa, que era el animal más alto del mundo, lo consoló: –No te preocupes, yo la encontraré. Desde allí arriba, se asomó por encima de las copas de los árboles y vio a lo lejos al chimpancé jugando con una pelota roja. El guepardo, que era el más veloz de la sabana, se ofreció a ir a buscarla: –Yo te la traeré. JUNTITOS ES0000000136970 181597_Fasciculo_07_111289.indd 128 17/01/2022 13:26:40 Cada itinerario comienza con un índice y una pequeña reflexión sobre la lectura. Los textos se presentan con formatos muy diversos, para que los lectores y las lectoras se acostumbren a distintos soportes gráficos. Las actividades ponen en juego habilidades lectoras que estimulan la reflexión, la expresión oral y la creación. Índice APOLO PÍA MAL p, m, l 8 MI LAMIAU 9 SAMUEL Y SU PUPA ∫ 10 ELOY Y MELISA 11 EL TÍO MATEO t 12 LA MALETA LILA 13 EL TOPO MIEDOSO d 14 PEPA LUISA 15 MI DÁLMATA ADELA R¬epaso 16 DOMI Y LA PELOTA 17 NINA n 18 ANASTASIA LA DENTISTA 19 EL FANTASMA FELIPE f 20 FIFOLIA 21 ES0000000136970 181597_Fasciculo_01_110739.indd 6 17/01/2022 13:29:00 ¿Te han gustado la∫ lectura∫? ES0000000136970 181597_Fasciculo_01_110739.indd 7 17/01/2022 13:29:03 11 Eloy y Melisa M¬arca la escena correcta en cada caso. ¡Ahora tú! ©olorea lo∫ nombre∫ de lo∫ personaje∫. ELOY ES UN Y PASEA SOLO. A SU PASO SALE LA MELISA. ELOY SE Y MELISA SE . Y MELISA... ¡OLÉ, MELISA, Y OLÉ, ELOY! SOLO LAMO SOPA Y APIO. ES0000000136970 181597_Fasciculo_01_110739.indd 11 17/01/2022 13:29:07 88 CAPÍTULO 4. EL FONDO DEL MAR Una mañana, A¬ndrea se despertó en el fondo del mar. ¡Vaya susto! Sƒu querida bicicleta se encontraba junto a ella. A¬ndrea saltó sobre el sillín y empezó a pedalear. L¬a niña hacía grande∫ esfuerzo∫ para ir hacia la orilla, pero la corriente la arrastraba. Un delfín con cara de preocupación le ofreció un trato: ®Te llevaré a la orilla. Pero, ante∫, necesito que me ayude∫ a encontrar lo∫ cinco diamante∫ maravilloso∫. ®©laro que sí ®dijo A¬ndrea amablemente. E¬l delfín ató la bicicleta con una cuerda hecha de alga∫. L¬uego, sujetó un extremo con la boca y tiró con fuerza. ES0000000136970 181597_Fasciculo_05_111007.indd 88 17/01/2022 13:24:44 89 ¿Dónde están lo∫ cinco diamante∫ maravilloso∫? L¬ee y rodea. ¡Veo, veo! L¬o∫ animale∫ del mar cantaron: Sƒi lo∫ diamante∫ quiere∫ hallar, la sirena te puede ayudar, debe∫ buscar un coral, un pez presumido, un pulpo divertido y un tesoro escondido. ES0000000136970 181597_Fasciculo_05_111007.indd 89 17/01/2022 13:24:49
LIBROS PÁGINA TIPO DE ITINERARIO Cuentos en un minuto Textos: Inmaculada Díaz Ilustraciones: Susie Hammer 5 Itinerario por género: narraciones breves, fantasía en verso y en prosa. Mi álbum de cómics Textos: Lola Núñez Ilustraciones: Daniel Montero, Lu Paul, Ali García, Mercè Canals, Lucía Beltrán, Susie Hammer y Nuria Ventura 23 Itinerario por género: narraciones fantásticas en formato cómic. Las rimas de las letras Textos: Inmaculada Díaz Ilustraciones: Mercè Canals 41 Itinerario temático y por género: poesías sobre las letras conocidas. El libro del invierno Textos: Axier Uzkudum Ilustraciones: Marta Antelo 59 Itinerario temático: textos de diferentes tipologías relacionados con el invierno. La bicicleta mágica Textos: Lola Núñez Ilustraciones: Lu Paul 79 Itinerario por género: narración fantástica en forma de álbum ilustrado. Poesías de contrarios Textos: Ana Rossetti Ilustraciones: África Fanlo 99 Itinerario temático y por género: poesías sobre fantasía. La mar de cuentos Textos: Carmen Gil Ilustraciones: Berta Maluenda 119 Itinerario por género: narraciones breves, realidad y fantasía en prosa. Lecturas de verano Textos: Chus Cuesta Ilustraciones: Nur Ventura 141 Itinerario temático: textos de diferentes tipologías relacionados con el verano. DIARIO DE LECTURA 161 Mapa literario de primer curso
Inmaculada Díaz Susie Hammer Cuentos en un minuto
Índice APOLO PÍA MAL p, m, l 8 MI LAMIAU 9 SAMUEL Y SU PUPA ∫ 10 ELOY Y MELISA 11 EL TÍO MATEO t 12 LA MALETA LILA 13 EL TOPO MIEDOSO d 14 PEPA LUISA 15 MI DÁLMATA ADELA R¬epaso 16 DOMI Y LA PELOTA 17 NINA n 18 ANASTASIA LA DENTISTA 19 EL FANTASMA FELIPE f 20 FIFOLIA 21
¿Te han gustado la∫ lectura∫?
8 Después de leer R¬odea lo∫ personaje∫ en la historia con lo∫ colore∫ que se indican. Apolo pía mal 1 3 2 4 MILA MIMA A APOLO. Y LOLA LO LIMPIA. A¬polo L¬ola M¬ila L¬a amapola ¡MUY MAL! ¡PÍO, PÍO, PI! ¡MI APOLO! PU, PU, PIU, POO. ¡OLE Y OLE! ¡AY, MAMÁ! ¡APOLO MOLA! APOLO, LAME LA MIEL.
22 L¬o∫ má∫ amoroso∫ L¬o∫ má∫ alegre∫ L¬o∫ má∫ travieso∫ R¬ecuerda la∫ lectura∫. L¬uego, rodea lo∫ personaje∫ como se indica. Une. Nina e∫ miedoso. A¬madeo e∫ muy pesada. A¬nastasia tiene una tienda. Pepa L¬uisa pía fatal. Felipe usa anestesia. A¬polo e∫ pianista. A¬hora, une de otra manera e inventa nueva∫ historia∫. L a t e u c r de C BUL
COMiCS Mi DE ESCRITO POR LOLA NÚÑEZ SUSIE HAMMER ALI GARCÍA MORAL NUR VENTURA MERCÈ CANALS DANIEL MONTERO GALÁN LUCÍA BELTRÁN LU PAUL ILUSTRADO POR A´LBUM LBUM CO´MiCS
EL DÍA DEL TORNEO r/rr 26 LA ALDEA FANTASMA h 28 RONDA DEL ESCONDITE c/qu 30 LA COMETA DE ENRIQUETA R¬epaso 32 EL GANSO NO NADA NADA g/gu/gü 34 EL ARMARIO MISTERIOSO -r- 36 GÜENDOLÍN Y LOS PIRATAS R¬epaso 38
¿Te han gustado la∫ lectura∫?
EL DÍA DEL TORNEO 1 3 SALE EL SOL EN TORRENTE. DE REPENTE, EN LO ALTO DE LA TORRE… 2 ES EL DÍA DEL TORNEO. LA REINA ROSA TENÍA TODO LISTO, PERO… 4 LA REINA TIENE UNA IDEA… Lu Paul ¿DÓNDE ESTÁ MI ESPADA? ¡SIN MI ESPADA NO PUEDO PARTICIPAR! ¡ESTO ES ESPANTOSO! NO TE DESANIMES. ¿Y SI LA TIENE EL DUENDE RÓMULO? ES UN METOMENTODO. 26
E¬scribe una nota de disculpa del duende R¬ómulo a la reina. Puede∫ usar esta∫ expresione∫. Te doy una sonrisa. No te enfade∫. L¬o siento. M¬e porté fatal. Perdóname. 5 6 EN EL MONTE REMOLINOS EL DUENDE RÓMULO SE RÍE. 7 Y LA REINA… FIN ¡Uuaaaaa! ¡LA ESPADA ES MÍA! H¬ola, reina, soy R¬ómulo. ¡Ahora tú! ¡RÁPIDO, RUFI, ARRE! ¡TE RETO A UN DUELO! ¡NO, NO, ME RINDO! 27
¿E¬n qué cómic aparecen? E¬scribe el título en cada caso. Un oso rescatador: Uno∫ fantasma∫ miedoso∫: Un duende metomentodo: Uno∫ columpio∫ en un parque: Inventa y dibuja un cómic con eso∫ do∫ personaje∫. L a t e u c r de C BUL E¬ncuentra do∫ personaje∫ que no han aparecido en ningún cómic y rodéalo∫. 40
Las rimas de las letras Inmaculada Díaz Mercè Canals
Índice LAS VOCALES L¬a∫ cinco vocale∫ 44 OLAS Y MIMOS m, p, l 45 PAMELAS Y SOLES ∫, t, d, n, f 46 ANIMALITOS LISTOS REINAS Y HADAS r/rr, y, h 48 POEMAS MUSICALES c/qu 49 AGUAS, GATOS Y PARAGUAS g/gu/gü 50
¡AY, QUÉ PENITA ME DA! -r- 51 BAILES, VUELOS Y VIAJEROS b/v 52 PASITO A PASO c/z 53 JIRAFAS Y PAJARITOS j 54 GENIOS Y GIRASOLES ge/gi 55 LLUVIAS, BALLENAS Y LLAVES ll, ñ, y (consonante) 56 POEMAS PARA JUGAR
44 LAS VOCALES Adivina, adivinanza R¬esuelve esta∫ adivinanza∫ de vocale∫. E¬stá en pito y no e∫ la o, y en el pie y no e∫ la e. E¬∫ la . Tiene 3 un tontorrón y solo 2 un pompón. E¬∫ la . ¿Dónde están? L¬a A nada en la sal. L¬a E de la espuma e∫. L¬a I en la isla está. L¬a O al Sƒol se fue. ¿Y la U? L¬a U solo la tiene∫ TÚ. A E I O U Tulipane∫ de U, I, A, E, rosa∫ de O, A, y un ramito de A, I, O, en tu mano puse yo.
58 Observa lo∫ dibujo∫ y escribe en cada caso el título del poema que corresponde. L a t e u c r de C BUL Inventa y escribe una pregunta que te gustaría hacer a cada uno de esto∫ personaje∫ de lo∫ poema∫. Inventa un caligrama con este poema. L¬a pequeña caracola se asoma a la orilla del mar para jugar con la∫ ola∫.
EL LIBRO DEL INVIERNO AXIER UZKUDUM MARTA ANTELO
ÍNDICE SUSO, EL OSEZNO 62 CELEBRACIONES DE INVIERNO 64 UN MENÚ DE INVIERNO 66 CÓMO SE PROTEGEN DEL FRÍO LOS ANIMALES 68 ¿Te ha gustado?
CÓMO SE CONSTRUYE UN IGLÚ 70 LAS VACACIONES DE PETRI 72 ADORNOS DE AGUA 74 JUEGOS EN LA NIEVE 76 CLUB DE LECTURA 78 ¿Te ha gustado?
E¬ra una noche de ventisca. Sƒuso, el osezno, estaba perdido en la nieve y asustado. Sƒuso vio una luz a lo lejo∫ y fue hacia ella. E¬ra una casa. E¬l osezno miró por la ventana y vio a un niño leyendo junto a la chimenea. Sƒuso sabía que no debía acercarse a la∫ persona∫, pero aquel ser humano le pareció inofensivo, así que raspó la puerta con su∫ uña∫ y esperó. E¬l niño salió y… ¡casi se desmaya del susto al ver a Sƒuso! L¬uego, se dio cuenta de que estaba helado y empapado y lo invitó a pasar. SUSO, EL OSEZNO 62
E¬l niño puso un cuenco de leche calentita para Sƒuso. Despué∫, se sentó y empezó a leer en voz alta. E¬l osezno se tumbó a su∫ pie∫. No entendía la∫ palabra∫ del niño, pero le gustaba cómo sonaban. A¬l amanecer, Sƒuso volvió al bosque; pero, a partir de entonce∫, visitaba al niño cada día para escucharlo leer. ¡Ahora tú! Sƒubraya lo∫ siguiente∫ dato∫ en el texto. Dónde estaba el osito al principio. Dónde estaba el niño. Qué le puso el niño al oso para cenar. ¿©uál de esto∫ animale∫ te gustaría que fuera a tu casa? R¬odéalo y explica por qué lo ha∫ elegido. Un lobo Un conejo Un ciervo 63
E¬ncuentra ocho nombre∫ de animale∫ en esta sopa de letra∫. ¿©uál de ello∫ no aparece en E¬l libro del invierno? L a t e u c r de C BUL Inventa un cuento de invierno y cuéntaselo a tu∫ amiga∫ y amigo∫. E¬xplica quiéne∫ son lo∫ protagonista∫, dónde sucede, qué hacen… L¬uego, haz un dibujo. C I G Ü E Ñ A R Q P L B D A M O S O A R D I L L A G F K L O S A L O B O V E N C E J O R T D S C U L E B R A H Y X Z T O P O D C A B A L L O P H 78
ÍNDICE CAPÍTULO 1. La bici nueva 82 CAPÍTULO 2. En el parque 84 CAPÍTULO 3. ¡Vamos al bosque! 86 CAPÍTULO 4. El fondo del mar 88 CAPÍTULO 5. El castillo terrorífico 90 CAPÍTULO 6. Volar entre las nubes 92 CAPÍTULO 7. Un viaje al espacio 94 CAPÍTULO 8. Un montón de amigos 96 CLUB DE LECTURA 98
¿Te ha gustado?
82 CAPÍTULO 1. LA BICI NUEVA A¬ndrea adoraba la∫ bicicleta∫ y soñaba con tener una bici bien grande para ir de excursión. Pero su familia pensaba que aún era pequeña para conducir bici∫ y siempre le decían: ®E¬spera un poco, A¬ndrea, espera. A¬ndrea insistió e insistió hasta que, por fin, un día, su madre le anunció: ®Iremo∫ a comprar una bicicleta para ti. L¬a niña estaba emocionada y apena∫ podía hablar. ©uando llegaron a la tienda, había tanta∫ bicicleta∫ y tan preciosa∫ que A¬ndrea se puso nerviosísima: ¿cuál elegiría?
83 Quiero una bici de mayor. No debe tener ruedine∫ y tiene que ser veloz como una centella. Quiero que tenga cesta y portaequipaje∫. M¬i∫ colore∫ favorito∫ son el rosa y el naranja. ¿Qué bicicleta eligió A¬ndrea? L¬ee lo que dice y rodéala. ¡Veo, veo!
98 ¿©uále∫ de esto∫ personaje∫ han aparecido en alguna de la∫ aventura∫ de A¬ndrea? R¬odéalo∫. ¿Qué aventura de A¬ndrea te ha gustado má∫? E¬scribe el título y explica por qué. Juega a la∫ adivinanza∫ visuale∫ con una amiga o un amigo. E¬lige un elemento de una ilustración y dale pista∫ hasta que adivine de qué se trata. Inventad entre todo∫ una nueva aventura de A¬ndrea. E¬scribid la historia y haced lo∫ dibujo∫ en un papel grande colocado en la pared. L a t e u c r de C BUL
POESÍAS DE CONTRARIOS ANA ROSSETTI ÁFRICA FANLO
ÍNDICE ALEGRÍA TRISTEZA 102 DÍA NOCHE 104 MONTAÑAS MAR 106 FRÍO CALOR 108 ¿Te ha gustado?
GRANDE PEQUEÑO 110 RUIDO SILENCIO 112 LO MÁS DIVERTIDO LO MÁS ABURRIDO 114 RÁPIDO DESPACITO 116 CLUB DE LECTURA 118 ¿Te ha gustado?
102 ALEGRÍA H¬oy me siento especial, aunque no sé por qué, pue∫ mi cumpleaño∫ no e∫. Sƒaltar, brincar, girar… como en un carrusel. Sƒiento que tengo ala∫ en lo∫ pie∫. Tanta∫ gana∫ de jugar, bailar, cantar, reír…, nunca he sido en mi vida tan feliz. Después de leer ¿Qué significa «tengo ala∫ en lo∫ pie∫»? M¬arca. L¬uego, explícalo con tu∫ propia∫ palabra∫.
103 E¬∫ como un viru∫ maligno que anda suelto por el aire y te llega al corazón. ¡A¬y, qué pena, por favor! Sƒe parece a lo∫ vampiro∫ y aunque no chupa la sangre e∫ muchísimo peor. ¡A¬y, qué pena, por favor! Y ya no te importa nada porque te deja sin gana∫, sin ninguna ilusión. ¡A¬y, qué pena, por favor! TRISTEZA Después de leer ¿Qué expresa el poema? ©olorea. ¿Qué hace∫ tú cuando está∫ triste y quiere∫ dejar de estarlo? E¬xplícalo.
118 ¿E¬n qué poema∫ aparecen? ¿E¬n qué página∫ están? ©arrusel : página ©oncha∫ y caracola∫ : página E¬lefante : página Vampiro∫ : página L a t e u c r de C BUL E¬ncuentra lo∫ do∫ poema∫ que están desordenado∫ y escríbelo∫. M¬ira qué guapa la cebra con su elegante vestido de raya∫ blanca∫ y negra∫. A¬rriba, en el cielo, vuela la cigü eña, y abajo, en el suelo, un topo la observa.
CARMEN GIL BERTA MALUENDA LA MAR DE CUENTOS
EL CASTILLO DEL TERROR 122 LA GIGANTA ANASTASIA 124 ¡ESTO SÍ QUE ES UN TESORO! 126 JUNTITOS 128 NO TODO ES LO QUE PARECE 130 ¿Te ha gustado? ÍNDICE
EL HADA MARGARITA 132 EL PEZ MÁS IMPORTANTE DEL OCÉANO 134 EL PRÍNCIPE CAPRICHOS 136 LA SUPERCAPA DE SUPERLOLA 138 CLUB DE LECTURA 140 ¿Te ha gustado?
122 En el Castillo del Terror el miedo estaba garantizado. De eso se ocupaban el fantasma, el vampiro y la momia, que eran asustadores profesionales. Pero lo cierto es que estaban un poco tristes, porque todo el mundo huía espantado de ellos. El vampiro se quejaba a menudo: –Estamos solos, solos, «requetesolos». Aquella noche, en el castillo había una invitada inesperada. De detrás de una armadura, salió una brujita con pelos de fregona y colgante de araña. –Soy la bruja Brunilda. Y no me dais nada, pero que nada de miedo. El fantasma le sonrió: –¿Sabes qué? Que me alegro. Estoy hasta la punta de la sábana de asustar a la gente. El vampiro y la momia lo apoyaron: –Nos gustaría tener nuevos amigos. Pero todos se van. EL CASTILLO DEL TERROR
123 Sin dudar un segundo, la bruja apuntó hacia ellos con su varita: –Esto lo arreglo yo en un periquete: Que el Castillo del Terror, que causa horror y pavor, se convierta, muy deprisa, en Castillo de la Risa. En un pispás, el fantasma, el vampiro y la momia se pusieron a contar chistes como este: «¿Qué le dijo una flor a otra? Nos han dejado plantadas». O este: «¿Qué le dijo la Luna al Sol? Con lo grande que eres y no te dejan salir de noche». Dicen que, desde entonces, el castillo siempre estaba lleno de visitantes. ¡Y todos volvían una y otra vez! Sƒubraya en el texto la∫ expresione∫ que significan lo mismo que esta∫. «E¬stoy harto de asustar a todo el mundo». «O∫ ayudaré rápidamente». Después de leer ¡Ahora tú! Jugad a contar chiste∫ corto∫. L¬uego, escribe el chiste que má∫ te haya gustado.
140 ¿©uál de todo∫ lo∫ cuento∫ te ha gustado má∫? E¬scribe el título y explica por qué. R¬ecuerda y escribe nombre∫ de personaje∫ de lo∫ cuento∫ que ha∫ leído. E¬l má∫ simpático: E¬l má∫ antipático: E¬l má∫ bondadoso: E¬l má∫ miedoso: ¿©uál de esta∫ escena∫ no pertenece a ninguno de lo∫ cuento∫ que ha∫ leído? M¬arca. Inventa un cuento relacionado con ese dibujo y cuéntaselo a tu∫ compañera∫ y compañero∫. L a t e u c r de C BUL
LECTURAS DE VERANO CHUS CUESTA NUR VENTURA
ÍNDICE LA NOCHE DE SAN JUAN 144 EN VERANO, LEO 146 EL CAMPAMENTO 148 UNA DETECTIVE EN LA PLAYA 150 ¿Te ha gustado?
POSTALES DE VERANO 152 LA MOSCA 154 LLUVIA DE ESTRELLAS 156 QUIERO LLEVARME EL MAR 158 CLUB DE LECTURA 160 ¿Te ha gustado?
El tío de Laura tiene la barba blanca y el pelo largo. Fue capitán de un barco y siempre nos cuenta historias de sus viajes. Mis amigos y yo le llamamos Poseidón, que es el nombre del rey del mar, y creo que le gusta. Una tarde de principios de verano, Laura y yo estábamos jugando en la plaza y apareció Poseidón con un montón de madera. Se acercó y nos propuso: –Hoy es 23 de junio y se celebra la Noche de San Juan. Muchas personas van a la playa y hacen allí grandes hogueras. ¿Queréis que vayamos? –¡Claro que sí! ¡Qué emocionante! –respondimos los dos a coro. Fuimos a casa y recogimos cosas viejas: la abuela nos dio una silla rota y mis tíos nos trajeron una bolsa con periódicos. LA NOCHE DE SAN JUAN 144
Cuando llegamos a la playa era muy tarde, pero el Sol no se había ocultado aún. Yo creo que no se quería ir a dormir para ver las hogueras. Y es que la noche de San Juan es la más corta del año, según nos explicó Poseidón. Poco a poco, empezamos a ver fogatas que brillaban por toda la playa. ¡Era precioso! Poseidón nos contó que en San Juan se queman cosas viejas para que todo sea nuevo a partir de ese momento. Por eso, muchos piensan que la noche de San Juan es un poco mágica. No sé si será verdad. Lo que sí sé es que me gustaría celebrar esta fiesta de nuevo el año que viene. Imagina una aventura de Poseidón y cuéntala con tu∫ propia∫ palabra∫. M¬arca la∫ viñeta∫ que recogen momento∫ de la historia. ¡Ahora tú! 145
L a t e u c r de C BUL ¿A¬dónde te gustaría viajar? Imagina y dibuja. H¬az plane∫ para el verano. ¿L¬o∫ texto∫ que ha∫ leído te han dado idea∫ para este verano? R¬ecuerda do∫ de ella∫ y escríbela∫. ¿Qué libro∫ te gustaría leer en verano? R¬odea. De aventura∫ De risa De misterio De miedo La selva ¡Tengo cosquillas! ¿Quién soy? Fantas-mitos 160
Releer L a t e u c r de D RA O I I Debatir Crear Investigar Repasa lo que ya has leído Comparte tus ideas sobre la lectura Investiga lecturas diferentes Crea tus propios retos de lectura Fíjate, encontrarás estas figuras al lado de algunas actividades: Y a ti, ¿por qué te gusta leer? Escribe. Leer despierta mi imaginación. Leer me hace viajar a lugares mágicos.
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