Aquest material és una obra col·lectiva concebuda , dissenyada i creada al Depar tament d ’ Edicions de Grup Promotor / Santillana , dirigit per Teresa Grence Ruiz i Anna Sagristà Mas. En l ’elaboració ha par ticipat l ’equip següent: TEXT I EDICIÓ Amalia Grau Gómez Catalina M . Serra Vidal Mar García González Mònica Molera Jordà IL·LUSTR ACIÓ Ana Núñez de Lima Javier Rodríguez-Piñero Javier Rodríguez-Piñeiro Rengel Pedro Simón Ros EDICIÓ EXECUTIVA Aurora Moral Santa Olalla Juan Ignacio Medina Crespo Lídia Gil Fernández DIRECCIÓ DEL PROJECTE Antonio Brandi Fernández Lourdes Et xebarria Orella DIRECCIÓ I COORDINACIÓ EDITORIAL DE PRIMÀRIA Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero Les activitats d’aquest material no s’han de fer mai al llibre mateix. Les taules, els esquemes i altres recursos que s’hi inclouen són models perquè l ’alumnat els traslladi a la llibreta. P R I M À R I A 5 Coneixement del medi Diari d’aprenentatge
El diari d’aprenentatge per ajudar-te a estudiar Amb aquest diari sabràs quins continguts del llibre de CONEIXEMENT DEL MEDI has d ’haver après al final de cada unitat. A més, et plantejaràs propòsits per ser capaç d ’estudiar sense ajuda i entrenaràs la teva atenció i concentració. En cada unitat del diari trobaràs diferents apartats que t’ajudaran a organitzar millor el teu treball: Amb aquests mapes de mida gran visualitzaràs els continguts importants i podràs recordar-los més fàcilment. Aprenc a estudiar Repassaràs cada apartat del llibre posant en pràctica diferents tècniques d ’estudi, com escriure llistes, fer taules, dibuixos o fitxes de paraules, per retenir millor la informació. Repasso el que he après Podràs comprovar quins continguts de la unitat has après bé i quins són els que necessites repassar. Com he treballat? Reflexionaràs sobre els teus propòsits d ’estudi i valoraràs quina tècnica et resulta més efectiva. 1 2 3 E L S M A P E S D E P E N S A M E N T V I S U A L 2
1 Una gran varietat d’éssers vius.. . . . . 4 2 La digestió i la respiració.. . . . . . . . . . 10 3 La circulació i l’excreció. . . . . . . . . . . 16 4 Descobrim la matèria. . . . . . . . . . . . . . 22 5 Cuidem el nostre entorn natural.. . . 28 6 Som una societat diversa. . . . . . . . . . 34 7 La societat de la informació.. . . . . . . 40 8 Descobrim l’edat mitjana. . . . . . . . . . 46 9 Viatgem a l’edat moderna. . . . . . . . . 52 Índex SUBJECTE A REVISIÓ* *Podreu consultar l’índex definitiu a edupack.cat. 3
animals plantes fongs protoctists bacteris Els cinc regnes Q u è n ’ h e d e s a b e r ? > Quines són les funcions vitals? > Què són les cèl·lules? > Quins tipus de cèl·lules hi ha? > Quin nivells d ’organització presenten els ésers vivus? > Quins regnes d ’éssers vivus existeixen? E m p r e p a r o p e r e s t u d i a r Organitzo el material > Utilitza sempre la mateixa llibreta per estudiar. A la portada, escriu-hi amb lletres grans «LLIBRETA D’ESTUDI». Una gran varietat d’éssers vius E l s m e u s p r o p ò s i t s > En aquesta unitat m’agradaria… > Per estudiar millor, intentaré seguir aquest consell: Faré més atentament els esquemes de la unitat. 4
organisme òrgan sistemes i aparells nutrició relació reproducció cèl·lula teixit Funcions vitals Formats per cèl·lules Nivells d’organització Tipus de cèl·lules unicel·lulars pluricel·lulars animal vegetal 1 M A P A D E P E N S A M E N T V I S U A L ELS ÉSSERS VIUS 5
Les funcions vitals completo una taula Copia i completa a la teva llibreta. 1 8 9 Els éssers vius estem formats per cèl·lules aprenc a través de dibuixos Dibuixa i completa a la teva llibreta. 2 10 11 La … és una coberta que envolta la cèl·lula i la separa del … Els … estan en el citoplasma. Són de diversos tipus i cadascun realitza una funció. El … és la part que dirigeix el correcte funcionament de la cèl·lula. El … constitueix la gran part de la cèl·lula. Està format per … amb nombroses substàncies dissoltes. A p r e n c a e s t u d i a r Funció de nutrició Els … prenen aliments per realitzar la funció de nutrició. Les … fabriquen el seu aliment a partir d’aigua, diòxid de … i … minerals. Funció de relació Els … capten informació mitjançant els òrgans dels sentits i responen a ella mitjançant el … Les … no es desplacen ni tenen òrgans dels …, però capten canvis en el seu mitjà i responen a ells. Funció de reproducció La reproducció pot ser …, quan intervenen dos progenitors, o …, quan intervé un progenitor. La reproducció … és més freqüent en les plantes. Llegeix el primer apartat. Llegeix el segon apartat. Llegeix el tercer apartat. 6
Existeixen diferents tipus de cèl·lules comparo i contrasto Completa les llistes següents amb semblances i diferències entre les cèl·lules animal i vegetal. 3 12 13 Els nivells d’organització faig un resum Copia en ordre i completa a la llibreta. 4 14 15 … I APARELLS Un sistema està format per diversos … del mateix tipus que fan la mateixa funció. Els … es poden unir per formar aparells. … El … és l’ésser viu complet, amb tots els seus òrgans, aparells i sistemes funcionant. … Elements minúsculs que formen els … … i que estan vius. TEIXITS Les … del mateix tipus s’agrupen en ... Les cèl·lules d ’un mateix … fan una funció comuna. ÒRGANS Els … es formen per la unió de diversos … que traballen per fer una mateixa funció. Diferències: No té paret cel·lular. ... Semblances: Té membrana, nucli i citoplasma. Diferències: Té paret cel·lular. ... Les llistes de semblances i diferències ajuden a comparar. CÈL·LULA ANIMAL CÈL·LULA VEGETAL 7 1
són Animals … les seves característiques són … … les seves característiques són … … les seves característiques són … … les seves característiques són … … les seves característiques són em converteixo en profe Llegeix atentament aquest apartat. Després, explica en veu alta, com si parlessis a la classe, el que has après sobre els diferents regnes en els quals es classifiquen els éssers vius. Afegeix al teu fitxer les paraules clau que has treballat amb les seves definicions. Si alguna et resulta difícil, hi pots incloure una frase que contingui aquell terme. de paraules de Ciències El meu fitxer Els cinc regnes completo un mapa conceptual Copia i completa a la teva llibreta. 5 16 17 En la teva explicació has de donar exemples de cadascun d ’ells. el meu treball Comprovo Revisa bé el teu treball, compara’l amb la informació del llibre. Comprova que s’entén bé i, si no és així, passa’l a net. Després, fes-lo servir per repassar. ELS CINC … 8
T’ha resultat útil fer resums per estudiar? Et resulta més fàcil amb dibuixos i esquemes? Explicar les coses en veu alta t’ajuda a aprendre? Has aconseguit fer bé l’esquema? Enhorabona! Observa el mapa de pensament visual d ’aquesta unitat i explica tot el que has après amb la seva ajuda. B usca al teu fitxer cinc paraules d ’aquesta unitat. Llegeix-les i explica’n el significat parlant davant del mirall. Completa el resum i després comprova amb el llibre si ho has fet bé. Com has fet el resum? Completa a la teva llibreta una taula com aquesta. S elecciona a la teva llibreta la informació que et pot ajudar a repassar el que no et saps bé. Llegeix a la pàgina 4 d ’aquest diari les preguntes de l’apartat Què he de saber? i respon-les en veu alta. Si pots, explica-les a algun familiar. M’ho sé molt bé He de repassar … … R e p a s s o e l q u e h e a p r è s C o m h e t r e b a l l a t ? Els éssers vius fan les tres … …: nutrició, … i reproducció. Tots els éssers vius estan formats per … Les cèl·lules vegetals tenen una … rígida a més de la membrana. Les … dels organismes pluricel·lulars estan organitzades en diferents … Els éssers vius que pertanyen a un mateix … comparteixen algunes de les seves característiques. 9 1
composició L’aire PROPIETATS Nitrogen Oxigen Altres Q u è n ’ h e d e s a b e r ? > Què són la massa i el volum? > C om calculem la densitat d ’un cos? > Quines propietats té l’aire? > Per què volen els globus? I els avions? Descobrim la matèria E l s m e u s p r o p ò s i t s > En aquesta unitat m’agradaria... > Per estudiar millor, intentaré seguir aquest consell: Anotaré a la llibreta i m’aprendré bé totes les paraules clau. E m p r e p a r o p e r e s t u d i a r Entreno la meva memòria > Observa aquestes imatges i intenta memoritzar-les. > Després, tapa-les i intenta dir-ne els noms per ordre sense mirar-les. 22
RkJQdWJsaXNoZXIy