Llengua catalana v o l u m 2 P R I M À R I A 1 Aquest llibre és una obra col·lectiva concebuda , dissenyada i creada al Depar tament d ’ Edicions de Grup Promotor / Santillana , dirigit per Teresa Grence Ruiz i Anna Sagristà Mas. En l ’elaboració ha par ticipat l ’equip següent: Sagrario Luna Rodríguez Lluïsa March Soler Roger Sarrià Batlle Empar Tor tosa Sanz M . Àngels Andrés Casamiquela IL·LUSTR ACIÓ Reyes Guijarro EDICIÓ EXECUTIVA Empar Tor tosa Sanz M . Àngels Andrés Casamiquela DIRECCIÓ DEL PROJECTE Immaculada Gregori Soldevila DIRECCIÓ I COORDINACIÓ EDITORIAL DE PRIMÀRIA Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero
AMB CONSTRU I NT MONS ACONSEGU I RÉ : JO SOC E L CENTRE DE L ’ APRENENTATGE I PER ACONSEGUIR-HO, UTILITZARÀS EL LLIBRE DE LLENGUA, EL QUADERN AMB LES MANS I EL LLIBREMÈDIA DIGITAL. 1 OBSERVA I PREGUNTA TROBA LA CUINERA. POMA O MELÓ? SI ET QUEDESSIS A DINAR, QUÈ LI PREGUNTARIES? 9 nou ON DINAVEN? ENCERCLA: QUÈ HI HAVIA PER POSTRES? RATLLA EL QUE NO HI ERA. QUI SÓN ELS PROTAGONISTES? QUÈ DU A TAULA CADA UN? EXPLIQUEU QUIN ÉS EL VOSTRE DINAR PREFERIT. P|odeu |dibuixar -lo |a la pissarra. OBSERVA LES FOTOS DELS ALIMENTS. N’has menjat |algun |cop? C O M P R E N C L A H I S T Ò R I A PASTANAGA pastanaga MACARRONS macarrons LLET llet MADUIXES maduixes 10 |deu Llengua catalana 1 P R I M À R I A Llengua catalana Amb les mans 1 P R I M À R I A Paper de boscos sostenibles Tallers amb certificació de bona gestió ambiental i energètica Plàstic 100 % reciclable Santillana vol contribuir a la construcció d ’un món més sostenible. Per això, utilitzem: Amb les mans 1 P R I M À R I A v o l u m 2 Llengua catalana 3 tres
APRENDRÀS Vocabul ar i Or tograf i a QUÈ APRENDREM? QUÈ FAREM? 1 LA CASA DELS ANIMALS 7 • Els animals • Augmentatius i diminutius • Paraules amb G i GU • Conte: La casa dels animals Taller de P O E S I A. La granja 2 LA RUTA DE L’AIGUA 23 • El paisatge • Família de paraules • Paraules amb R forta i R fluixa • Conte La ruta de l’aigua 3 LA NINA NÀDIA 37 • Les joguines • Camps semàntics • La majúscula en els noms propis • Conte: La nina Nàdia Taller de P O E S I A . Si em feu dir la cosa… DESENVOLUPARÀS Competènc i a l ectora 4 UN DRAC LLUITADOR 53 • Els materials • Sentit figurat • Homònims • Paraules amb C i QU • Conte: Un drac lluitador 4 |quatre
• Reconèixer sorolls • Reproduir veus d ’animals • Separar les paraules d ’una oració • Masculí i femení • Elaborar un anunci per celebrar el dia d ’un animal • Reconèixer un itinerari • Explicar una excursió • Completar oracions • Singular i plural • Redactar normes per a un espai natural • Identificar personatges • Demanar disculpes • Separar oracions • Els verbs • Elaborar un cartell per a una recollida solidària de joguines LES TEVES HABILITATS LINGÜÍSTIQUES Comuni cac i ó ora l Escr iptura PASSARÀS A L’ACCIÓ • Identificar materials • Demanar un favor • Copiar oracions • Els temps verbals • Donar instruccions per fer una manualitat Repte: REUTILITZEM MATERIALS Far em un còmi c amb i dees pe r r eut i l i tzar ob j ectes CONSUM I PRODUCCIÓ RESPONSABLES 5 |cinc
2 4 ENHORABONA! JA SAPS LLEGIR I ESCRIURE. DURANT LA RESTA DEL CURS, SEGUIRÀS AQUESTA RUTA PER FER-HO CADA VEGADA MÉS BÉ: RUTA D’APRENENTATGE PER CONSTRUIR UN MÓN MILLOR APRÈN A COMUNICAR-TE MILLOR PER EXPRESSAR LES TEVES IDEES I COMPRENDRE LES DELS ALTRES. COMPROVA COM PROGRESSES I DESCOBREIX QUINES COSES HAS DE REFORÇAR. PASSA A L’ACCIÓ ESCRIU CARTELLS, NORMES, ANUNCIS… DESCOBREIX COM ÉS EL MÓN A TRAVÉS DE LA LECTURA I DE LA COMUNICACIÓ ORAL . 1 3 TREBALLEU EN EQUIP I POSEU A PROVA EL QUE HEU APRÈS PER SUPERAR UN REPTE. 6 sis
I M A G I N A I C O M P A R T E I X Llegeix |el títol |d’|aquesta pàgina, |observa |el |dibuix i respon: • Quina |deu ser la |casa |dels |animals? • Quins |animals |creus |que hi viuen? R E C O R D A I E X P L I C A Observa |el |dibuix. H|as |estat mai |a |cap lloc |com |aquest? Què hi vas fer? Quins |animals hi vas veure? LA CASA DELS ANIMALS 1 7 set
E L P L A D E T R E B A L L llegir i comprendre un conte escriure bé Paraules amb G i GU Escriure oracions Masculí i femení millorar el vocabulari Els animals Augmentatius i diminutius escoltar i parlar Reconèixer sorolls Reproduir veus d’animals PASSARÀS A L’ACCIÓ Elaborar un anunci per celebrar el dia d’un animal APRENDRÀS COM PROGRESSES COMPROVARÀS IMITA EL RAUC QUE FEM LES MEVES GERMANES I JO. MOLT SALTADORES L|es |granotes tenen les potes |de |darrere llargues i fortes. Gràcies |a |aquestes potes poden |anar |d’|aquí |cap |allà fent uns salts |enormes. Viuen |en |grups prop |de tolles, llacs i rius. Els |encanta banyar -se! T|ambé |els |agrada |estar fora |de l’|aigua i raucar |en |grup |quan |es fa |de nit. 8 vuit
1 LA CASA DELS ANIMALS CAPÍTOL 1 LA GRANOTA VERDOTA L|a V|erdota |és una |granota simpàtica i |divertida. C|ada matí surt |de casa |contenta i |cantant ben |a |gust, i se‚n va |cap |al llac. A prop |del |gorg. D|e seguida |comença |a trobar moltes |amigues i |amics: la vaca V|acances, |el |gos M|elós, |el saltamartí F|ermí, la tortuga Lletuga, un munt |de formigues… I |així |cada |dia fins |que |arriba |al llac. IMAGINA I EXPLICA |què farà la V|erdota |al llac. BON DIA, AMICS I AMIGUES! BON DIA, VERDOTA! 9 nou
1 COPIA les paraules blaves |del text |on |correspongui. 2 ESCRIU més noms |d’|animals |amb G i GU |que surten |en |el |conte. > RESOL |aquestes |endevinalles |de paraules |amb G i GU. E l r a c ó d e l s J O C S ga go gu gue gui |el les TINC LA PANXA BUIDA I AMB CORDES LA LLIGUEN, I EM POSO A CANTAR SI ME LES PESSIGUEN. NO ÉS BOU I TÉ BANYES, NO ÉS PARAIGUA I SURT QUAN PLOU. SEMPRE DU LA CASA A SOBRE I CAMINA A POC A POC. R E F L E X I Ó S O B R E L A L L E N G U A 10 |deu
1 LA CASA DELS ANIMALS CAPÍTOL 2 En |arribar |al llac tota sola, nota una miqueta |de frescor. P|erò |així i tot, |agafa |aire, bota i… patapum, patapam! En lloc |de nedar… patina! Què passa? Quin misteri més misteriós! EXPLICA |què fa |cada |dia la |granota V|erdota. UN MISTERI MISTERIÓS Un matí, la V|erdota surt |de |casa i |comença |a |caminar |cap |al llac. P|erò |durant |el trajecte no troba ningú: no veu ni la vaca, ni |el |gos, ni la tortuga, ni un pardal! T|ot |està |d’|allò més silenciós i solitari. QUE ESTRANY! ON ÉS TOTHOM? 11 |onze
3 ESCRIU |el nom |de |cada |animal |a sota |del seu |dibuix. mussol |granota porc tauró pop 4 COMPLETEU les llistes i |afegiu -ne. 5 FIXA’T I ESCRIU |el nom |de |cada |animal petit |o |gran. SÓN CAMINADORS SÓN NEDADORS SÓN VOLADORS V O C A B U L A R I G|at |gran: |gatot Ovella petita: |ovelleta S|erp petita: C|onill |gran: 12 |dotze
1 LA CASA DELS ANIMALS CAPÍTOL 3 RECORDA I EXPLICA. Què li ha passat |a la V|erdota |al llac? BUSQUEM REFUGI! L|a V|erdota mira |al voltant i |descobreix |el misteri: l’hivern ha |arribat i |el llac |està |glaçat! L|a |granota |decideix tornar |a |casa |abans |que faci més fred. P|erò |aleshores sent una tos |a sota |de la figuera, |a la vora |del |camí. Qui |deu ser? Encuriosida, s’hi |acosta: |és |el saltamartí F|ermí! Està molt pàl·lid i tremola |de |cap |a peus. N|ecessita |escalfor ja! L|a V|erdota |el tapa |amb fulles seques, se’l |carrega |a l’|esquena i |comença |a |caminar per buscar recer. On |el portarà? NO ET PREOCUPIS, MARTÍ. JA SÉ ON ET PORTARÉ . EHEM, EHEM. 13 tretze
7 COPIA |els noms |destacats |en blau |on |correspongui. Escriu un nom més |en |cada |cas. |el la E l r a c ó d e l a C R E A T I V I T A T 6 ESCRIU |cada |oració separant les paraules |que |conté. E|nM|artítremolavadefred. V|oliaunlloccalentóperdormir. PORTEN EL AL DAVANT PORTEN LA AL DAVANT E S C R I P T U R A > INVENTA |què farà la V|erdota. On |creus |que portarà |en M|artí? 14 |catorze
1 LA CASA DELS ANIMALS CAPÍTOL 4 Què li passa |al saltamartí? C|om l’|ajuda la V|erdota? LA CASA DELS ANIMALS F|ent bots petitonets, la V|erdota s’|acosta |a l’|estable |de la vaca V|acances. Està tancat |amb pany i |clau! –R|auc! R|auc! –|crida la V|erdota ben fort. D|e sobte s’|obre la porta i |apareix la V|acances. –Entreu, |amics. A|quí |estareu |calentons tot l’hivern. L|a |granota i |el saltamartí s’|estiren |a la palla, |es tapen ben tapats i... C|aram!, senten algú |que ronca. És la tortuga Lletuga, |que |dorm |al |costat |d’|altres |animalets! L’|estable |de la V|acances s’ha |convertit |en la |casa |dels |animals. I |el fred ha |quedat fora! MOLTES GRÀCIES, VACANCES! QUE BÉ QUE S'HI ESTÀ! 15 |quinze
9 ENGANXA segons l’|ordre |en |què se senten. 8 MARCA |el tipus |de |casa |on |creus |que han |anat |en R|aül, la Mireia i |en M|arc. Una |casa |de |ciutat. Una |casa rural. C|omenta |amb |els |companys i les |companyes les |característiques |d’|aquest tipus |de |casa. 10 IMITA un |animal |que |coneguis perquè |els |companys i les |companyes l’|endevinin. P|ensa |quins moviments fa. R|eprodueïx |el soroll |que fa, si |és |el |cas. P|ots |donar pistes |com |ara |el |que menja, |on viu… C O M U N I C A C I Ó O R A L 16 setze
1 11 RESPON: Quan se |celebra |el Dia Mundial |dels Animals? 12 MARCA |on se |celebra |el Dia Mundial |dels Animals. S|e |celebra només |a les ciutats. S|e |celebra només |a C|atalunya. S|e |celebra |a tot |el món. P A S S A A L’ A C C I Ó EL QUATRE D’OCTUBRE EL QUATRE DE SETEMBRE EL CATORZE D’OCTUBRE PARTICIPA EN LA NOSTRA FESTA! 4 |d’|octubre Gran exposició de pintura a l’escola F|es un |dibuix |del teu |animal preferit! D A I U ND AL M I DELS N A ALS M I 17 |disset
13 TRIA un |animal i fes un |cartell |del seu |dia mundial. Escriu |el títol |del |cartell i la |data |de la |celebració. Anuncia les |activitats |que |es faran. F|es un |dibuix bonic. 14 COMPARTIU I LLEGIU |els vostres |cartells. C|omproveu |que la lletra |és |clara i |que tot |està ben |escrit. 21 de gener DIA MUNDIAL DE L’ESQUIROL 25 d ’abril DIA MUNDIAL DEL PINGÜÍ 21 de juliol DIA MUNDIAL DEL GOS 18 |divuit
1 15 COMPLETA. Quin |animal |és |cada personatge? L|a Lletuga |és una L|a V|erdota |és una En M|artí |és un 16 RESPON. Quina |estació |de l’|any |és? 17 ESCRIU. Què va fer la V|erdota per |ajudar |en M|artí? 18 TRIEU I COMENTEU: Quines |diferències hi ha |entre l’hivern i l’estiu? C|om |deu ser l’|estable |de la vaca V|acances? COMPROVA COM PROGRESSES H A S E N T È S E L C O N T E 19 |dinou
22 ESCRIU 1, 2 o 3 segons |com t’hagi semblat |de fàcil |o |difícil. 1: Fàcil 2: Regular 3: Una mica difícil Escriure paraules |amb G i GU. Elaborar un |cartell. Aprendre paraules sobre |els |animals. AUTODICTAT 19 ORDENA I COPIA l’|oració. L|a |cobreix neu |camp. |el 20 ENCERCLA |els noms |anteriors seguint |el |codi |de |color. EL AL DAVANT LA AL DAVANT 21 ESCRIU una |oració |amb la paraula saltamartí . A P L I C A E L S T E U S C O N E I X E M E N T S V A L O R A C O M A P R E N S 20 vint
1 Taller de P O E S I A LA GRANJA Els pollets |diuen «piu -piu», les |gallines, «|coc -|coc -|coc». El pollastre no |es passeja, |el pollastre |és l’home bo. Els |galls |dindis: «|glu -|glu -|glu», |els |ànecs fan «|qüec -|qüec -|qüec». El gos |obre un ull |a mitges i mira |com |qui no fa res. B|anyes |altes, |cua baixa, passen la vaca i |el bou. Els porquets |corren i |criden. L|a |gallina ha post un |ou. J|aume Bru i Vidal (|adaptació) 21 vint -i -u
23 ENCERCLA |els |animals |que hi ha |en |el poema. 24 ESCRIU. Quin so fa |cada |animal segons |el poema? P|ollet: G|all |dindi: Ànec: G|allina: 25 INVENTA I ESCRIU |el so |que fan |aquests |altres |animals. Els porquets: Els galls: 26 COMPLETA |el |que |diu |el poema. Q|uè fa |cada |animal? El |gos Els porquets L|a |gallina 22 vint -i -|dos
EL NOSTRE REPTE TOTES I TOTS COL·LABOREM! Volem contaminar menys i contribuir a tenir cura del planeta. Amb aquest objectiu, farem un còmic amb les nostres idees per aconseguir-ho. CONSUM I PRODUCCIÓ RESPONSABLES Reduir Convertir els residus en materials per fabricar productes nous. Produir menys escombraries i menys residus. Continuar utilitzant els productes que estan en bon estat. Reutilitzar Reciclar > RELACIONA cada acció ecològica positiva amb el seu significat. 67 seixanta -set
> MARQUEU les accions que pugueu fer fàcilment. > OBSERVEU els models i imiteu-ne algun per decorar la lletra R. UN CÒMIC MOLT ECOLÒGIC No utilitzar palletes ni gots de plàstic. Utilitzar bosses de tela en lloc de bosses de plàstic. Utilitzar ampolles d ’aigua metàl·liques en comptes d ’ampolles de plàstic. COMPTE AMB EL PLÀSTIC! R E D U I R REDUIR REDUIR REDUIR REDUIR REUTILITZAR R E UT I L I T ZAR REUTILITZAR REUTILITZ AR RECICLAR RECICLAR RECICLAR RECICLAR RECICLAR 68 seixanta -vuit
R E T A L L A B L E S PÀGINA 16 PÀGINA 58 71
RkJQdWJsaXNoZXIy