El quadern Amb les mans planteja propostes de caràcter manipulatiu, dissenyades per consolidar els sabers i els procediments matemàtics que es treballen a primer curs. El material està estructurat en tres seccions (Numeració, Operacions i Mesura i geometria) que respecten la progressió de continguts del llibre de l’alumnat. Les activitats que es proposen tenen un marcat caràcter lúdic, i encara que es poden resoldre individualment, la majoria estan dissenyades per fer-se en parella o equip. Les propostes d’aquest quadern conviden l’alumnat a fer servir els recursos facilitats en el sobre de material manipulatiu que acompanya els llibres, així com els elements de la bossa de material de l’aula. També se suggereixen alguns treballs manuals, que requereixen materials externs al projecte. Amb aquest quadern, l’alumnat gaudirà d’aprendre, cosa que revertirà en una millora significativa de la seva capacitat logicomatemàtica i de les seves habilitats per resoldre problemes. Fil a l’agulla! P r e s e n t a c i ó 1
NUMERACIÓ Construccions per encàrrec.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Quants dits hi ha? / A cegues .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Conductors de trens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Anterior i posterior .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 CONSTRUCCIÓ. L’ouera dels nombres.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Ballaruga de nombres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Qui té el nombre més gran? / Torres de 10 pisos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Cada reglet amb el seu parell / Busquem el 10 .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 CONSTRUCCIÓ. La divertaula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 De salt en salt .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Cursa de nombres / Finestres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 No en surtis! / Divertaula de colors .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 CONSTRUCCIÓ. El comptador de nombres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Endevina endevineta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 OPERACIONS Els punts de la marieta / Els taps de la suma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Els taps de la resta / Cistella! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Quantes n’hi queden? / Sumem-ne 10! .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 E l s n o m b r e s f i n s a l 1 0 E l s n o m b r e s f i n s a l 9 9 S u m e s i r e s t e s f i n s a l 1 9 Índex 2
CONSTRUCCIÓ. La màquina de sumar .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Quant sumen? / Amb els meus taps en fan 19 .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Diversumes i diverrestes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 A dalt i a baix / Acosta’t al 99 .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 El correcamins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 MESURA I GEOMETRIA CONSTRUCCIÓ. El meu regle .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Quant mesura? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 CONSTRUCCIÓ. El calendari del mes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Completem el calendari / En quin dia penso? .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 CONSTRUCCIÓ. El teu rellotge de busques.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Quina hora és? / Col·lecció de monedes .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Tiralínies. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 CONSTRUCCIÓ. Les meves figures geomètriques.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Forma i mida / Dibuixos geomètrics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Veig, veig / Figures molt reals.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 RETALLABLES .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 C à l c u l s a l a t a u l a n u m è r i c a M e s u r a G e o m e t r i a 3
AGAFA una targeta. CONSTRUEIX una torre |amb tants |cubs |com indica la targeta. ESCRIU |el nombre |on |correspongui i torna |a |començar. Construccions per encàrrec TARGETES DE L’1 AL 9 CUBS MULTILINK E l s n o m b r e s f i n s a l 1 0 4
ENCERCLEU un nombre sense |que la vostra parella |el vegi. REPRESENTEU |el nombre |amb |els |dits. L|a vostra parella l’ha |de |dir |en veu |alta. REPETIU-HO fins |que |els hàgiu |encerclat tots. AGAFEU, per torns, una |quantitat |de taps mentre la resta |del |grup té |els ulls tancats. OBRIU |els ulls i mireu |els taps |abans |que els tapin. UTILITZEU les targetes |de nombres per indicar individualment |quants taps hi ha fora |de la bossa. • PINTEU una |casella |cada vegada |que ho |encerteu. Quants dits hi ha? A cegues 9 TAPS TARGETES DE L’1 AL 9 BOSSA PETITA NUMERACIÓ MIREU ELS TAPS! 1, 2 , 3… JA ELS HE TAPAT! ELS MEUS PUNTS 5
COL·LOQUEU |dos reglets |del 10 |a sobre |de la taula per |començar |els trens. BARREGEU les targetes i, |a |cada torn, |agafeu -ne una. BUSQUEU |els reglets |corresponents |als nombres |que us han tocat i penseu bé |a |quin tren |els voleu |afegir. REGLETS CUISENAIRE 2 JOCS DE TARGETES DE L’1 AL 9 Conductors de trens 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ELS DOS TRENS HAN D’ARRIBAR ALHORA A L’ALTRE CANTÓ DE LA TAULA. 6
NUMERACIÓ BARREGEU les targetes, repartiu -les i |decidiu |qui |comença la partida. COL·LOQUEU, per torns, una targeta |damunt la taula i |digueu una |d’|aquestes |dues frases: Qui la tingui, ha de TIRAR la |carta indicada |damunt la taula. SI HO FA BÉ , ES QUEDA AMB LES TARGETES EN UNA PILA A PART. SI S’EQUIVOCA, CADASCÚ RECUPERA LA SEVA TARGETA. SI NINGÚ TÉ EL NOMBRE , ES RETIRA LA TARGETA DEL JOC. GUANYA |qui té més targetes |al final |de la partida. 2 JOCS DE TARGETES DE NOMBRES Anterior i posterior NOMBRE ANTERIOR. NOMBRE POSTERIOR. 7
Les meves figures geomètriques 1 PINTA LES FIGURES. TRIA UN COLOR DIFERENT PER A CADA FORMA. 2 ENGANXA LA PÀGINA DE LES FIGURES EN UNA CARTOLINA I RETALLA-LES. RETALLABLE DE FIGURES LLAPIS DE COLORS CARTOLINA I TISORES CONSTRUCCIÓ MESURA I TALLA un tros |de fil |de llana |de 10 |cm. FORMEU, per torns, una línia |amb |el fil |de llana i |digueu |quin tipus |de línia |és. PREGUNTEU |a la vostra parella si ho heu |dit bé. Si ho heu fet bé, marqueu la |casella |corresponent. FORMEU una línia |diferent |cada vegada. EL REGLE LLANA Tiralínies RECTA CORBA TANCADA POLIGONAL OBERTA T i pu s d e l í n i e s CORBA OBERTA POLIGONAL TANCADA GUARDA LES FIGURES EN UN SOBRE O EN UNA CAPSA. G e o m e t r i a 30
DIGUES |el nom |d’una figura i |demana |a la teva parella |que indiqui una mida. ESCULL I MOSTRA la figura |corresponent. INTERCANVIEU-VOS |els papers si la figura |que has triat |és la |correcta. COMBINA les figures |que vulguis per formar un |animal, una persona |o un |objecte. FIGURES GEOMÈTRIQUES FIGURES GEOMÈTRIQUES Forma i mida Dibuixos geomètrics MESURA I GEOMETRIA FIGURES MIDES t r i a n g l e qu a d r a t c e r c l e m i t j à g r a n p e t i t r omb e r e c t a n g l e AQUÍ EN TENS ALGUNS EXEMPLES. ANOTA ELS ENCERTS QUE FACIS. 31
FIQUEU les figures |dins una bossa. TRAIEU-NE una, per torns, sense |que la vostra parella la vegi, i |amagueu -la |a sota |de la taula. RESPON les preguntes |que |et faci la teva parella sobre la figura. INTERCANVIEU-VOS |els papers |després |de |cada |encert. FIQUEU les figures |dins una bossa. TRAIEU una figura |de la bossa i poseu -la |enmig |de la taula. DIGUEU, per torns, |objectes |que tinguin la forma |d’|aquesta figura. FIGURES GEOMÈTRIQUES UNA BOSSA FIGURES GEOMÈTRIQUES UNA BOSSA Veig, veig Figures molt reals MESURA I GEOMETRIA NOMÉS POTS RESPONDRE «SÍ» O «NO». UN RELLOTGE! UN PÒSTER! UN TELEVISOR! UN LLIBRE! 32
R E T A L L A B L E S 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 PÀGINA 11 33
R E T A L L A B L E S PÀGINA 15 PÀGINA 11 35
R E T A L L A B L E S PÀGINA 30 39
RkJQdWJsaXNoZXIy