La serie Compromiso, el proyecto de Santillana para el área de Religión Católica sigue las orientaciones proporcionadas por la Comisión Episcopal para la Educación y Cultura para el currículo oficial, aprobadas por el Ministerio de Educación y Formación Profesional; y la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía. Por ello: Se fomenta la curiosidad e inquietud de los estudiantes, dotando los temas de referencias culturales e informativas. Las explicaciones se acompañan de textos del Magisterio de la Iglesia y de la Biblia, a la que hemos dado un especial protagonismo siendo objeto de una sección (Interpreta desde la Biblia) y un tipo de actividad (Volver a las fuentes). El aprendizaje en equipo y/o cooperativo tiene un gran protagonismo que se refleja no solo en las actividades, sino también en los proyectos, siguiendo la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos y del Aprendizaje Basado en Servicios. Se proponen tareas, actividades o ejercicios, que responden a la adquisición de las competencias básicas y específicas, y del perfil de salida que se exige en la etapa de Secundaria. EL LIBRO DEL ALUMNADO El libro Religión Católica de 1.º de ESO consta de seis unidades didácticas, tres proyectos o situaciones de aprendizajes (intercalados cada dos unidades) y un anexo. Unidades didácticas. Se organizan por secciones que están relacionadas con una competencia específica en concreto, además de con los criterios de evaluación propios de cada unidad: • Doble página introductoria. – Una fotografía relacionada con los saberes básicos favorece un diálogo inicial en torno a ella y su relación con el título. – ¿Qué aprenderé? En este apartado el alumnado encontrará, junto con una breve introducción, el criterio de evaluación alrededor del cual se ha diseñado la unidad. – Punto de partida es como una evaluación inicial. Un texto periodístico, una canción o palabras extraídas de un vídeo, junto con unas preguntas, son la base para que el alumnado reflexione y entable un diálogo en el aula, introduciéndolo en los criterios de evaluación y en los saberes básicos de la unidad, concretados en esta guía. • Interpreta desde la Biblia (competencia específica 6) Un texto bíblico es el protagonista de esta sección y el nexo de unión de lo que se trabajará después. En todas las unidades se seguirá el mismo esquema: autor, destinatario, contexto histórico cultural o social y significado. Así ayudamos al alumnado a conocer y familiarizarse con la Biblia, texto sagrado y fuente escrita de nuestra religión. – Aprendo a mirar aporta la dimensión espiritual a esta sección. A través de una fotografía y unas preguntas, el alumnado deberá relacionar el contenido del texto con su vida, reflexionando así con ayuda de la Biblia. Además de los criterios relativos a la unidad, en esta sección se trabajan también los relacionados con la competencia específica 5. • Desarrollo de los saberes básicos (competencia específica 6). Es la parte más teórica, en la que se exponen los saberes que acompañan a los criterios de evaluación trabajados, y por ello tiene título propio y varía según la unidad. Consta de cuatro páginas con texto, tareas y pequeñas secciones que se alternan para complementar lo que allí se explica. Estas secciones son: – ¿Recoges el testigo? Con este juego de palabras se invita a conocer y seguir el ejemplo de personas que, de una manera u otra, han sabido llevar a su vida los contenidos del tema; en resumen, gente comprometida con su vocación cristiana. Esta pequeña sección está presente en todas las unidades y en ella, además de los criterios relativos a la unidad, se trabajan también los relacionados con las competencias específicas 1. Descripción del proyecto 6 RELIGIÓN 1.° ESO Material cortesía de . Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales
RkJQdWJsaXNoZXIy Mzc3MTcz