12 4 Lee los bocadillos y contesta a las preguntas de abajo. ¿Sabes dónde hay que apuntarse a las clases de judo? ¿Podr ía deci rme a qué hora l legaremos a la estación, por favor ? Di sculpe, ¿sabe dónde está la cal le de la Estrel la? • ¿Dó n d e p u e d e e s t a r l a p e r s o n a q u e h a b l a e n c a d a c a s o ? • ¿A q u i é n l e e s t a r á p i d i e n do i n f o rma c i ó n ? • ¿Qu i é n e s p i d e n i n f o rma c i ó n d e ma n e r a má s f o rma l ? ¿Po r q u é l o s a b e s ? 5 ¿Cómo se lo preguntarías a cada persona? A q u é h o r a po n e n e n e l c i n e l a p e l í c u l a q u e q u i e re s v e r. Dó n d e e s t á l a p a r a d a d e l a u t ob ú s q u e v a a l c e n t ro . • A u n a am i g a t u y a . • A u n po l i c í a mu n i c i p a l . • A l a p e r s o n a q u e e s t á e n l a t a q u i l l a . • A u n c h i c o q u e e s t á e n u n a p a r a d a . En parejas, elegid dos de esas situaciones y representadlas. En grupos de tres, inventad una escena donde se pide información y representadla. Hacedlo así: • P r i me ro , p e n s a ré i s e n l o q u e p u e d e d e c i r e l q u e p i d e i n f o rma c i ó n y e l q u e l e c o n t e s t a . • L u e g o , do s d e v o s o t ro s memo r i z a ré i s e l d i á l o g o y l o re p re s e n t a ré i s . • El otro os observará y al f inal os di rá cómo lo habéis hecho ut i l izando esta tabla: CONTENIDO CORRECCIÓN PRONUNCIACIÓN ENTONACIÓN ¿Las preguntas estaban claras y se entendían? ¿Se han di r ig ido bien el uno al otro? ¿Se entendía bien lo que decía cada uno? ¿Han empleado un tono de voz adecuado? TOMA LA PALABRA
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