5 Marca una de estas tres formas diferentes de dar instrucciones y da con ella las indicaciones para usar un aparato que utilices frecuentemente. G i r a l a p a l a n c a . Se g i r a l a p a l a n c a . G i r a r l a p a l a n c a . 6 Escucha con atención el audio que contiene instrucciones para cocinar con cerezas y contesta. • ¿Qu é h a y q u e t e n e r e n c u e n t a p a r a re c o n o c e r u n a b u e n a c e re z a ? • ¿Qu é t r u c o s e d a p a r a c o c i n a r c o n c e re z a s ? ¿C re e s q u e e s u n c o n s e j o ú t i l ? • ¿Qu é do s re c e t a s s e e x p l i c a n ? ¿Qu é i n g re d i e n t e s s e u s a n e n c a d a u n a ? 7 Comentad en clase cuáles de estos aspectos consideráis importantes para dar buenas instrucciones: • Se r c l a ro a l a h o r a d e e x p l i c a r q u é h a y q u e h a c e r. • De s a r ro l l a r l o s p a s o s s i g u i e n do u n o rd e n t empo r a l . • P ro c u r a r q u e e l v o c a b u l a r i o emp l e a do s e a mu y po é t i c o . • L o g r a r q u e s e e n t i e n d a b i e n l a f i n a l i d a d q u e s e p e r s i g u e . • A l a r g a r l a e x p l i c a c i ó n d e c a d a p a s o t odo l o q u e s e p u e d a . • U t i l i z a r t i empo s v e r b a l e s e n i mp e r a t i v o o e n i n f i n i t i v o . Vas a explicar cómo se hace un plato. 1 . E l i g e u n p l a t o c u y a p re p a r a c i ó n c o n o z c a s o b u s c a e n i n t e r n e t i n f o rma c i ó n s ob re a l g u n a re c e t a q u e t e g u s t e . 2 . O r g a n i z a t u e x po s i c i ó n . P r i me ro , e n ume r a l o s i n g re d i e n t e s ; d e s p u é s , e x p l i c a l o s p a s o s q u e h a y q u e s e g u i r p a r a p re p a r a r e l p l a t o . 3 . E l a bo r a l a e x p l i c a c i ó n : a s e g ú r a t e d e q u e n o t e s a l t a s n i n g u n o d e l o s p a s o s . Explica en clase tu receta. Después, valorad en grupo tu intervención. CONTENIDO PRONUNCIACIÓN ENTONACIÓN ¿La expl icación ha s ido completa? ¿Han quedado claros los pasos a segui r ? ¿Se comprendían bien las palabras que pronunciabas? ¿El volumen y el tono de voz eran correctos? TOMA LA PALABRA 12
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