5 Elabora un guion sobre lo que tienes que contar empleando la primera persona. 6 Redacta tu sueño. Puedes seguir estas pautas: • Com i e n z a e x p l i c a n do c u á n do t u v i s t e e l s u e ñ o . • Co n t i n ú a c o n t a n do l o q u e s u c e d í a e n e l s u e ñ o , d e a c u e rdo c o n t u g u i o n . • Pu e d e s i n t rod u c i r d i á l o g o s , d e s c r i p c i o n e s , c omp a r a c i o n e s… • Cu a n do c u e n t e s e l f i n a l , e x p l i c a t amb i é n c ómo t e s e n t i s t e c u a n do t e d e s p e r t a s t e . 7 Revisa el contenido y la ortografía del texto que has escrito y corrige lo que creas necesario. Luego, guárdalo en tu porfolio. Comprueba que has ordenado correctamente los acontecimientos, que se entiende bien y que contiene todos los detalles necesarios para comprenderlo. 8 Leed los sueños en clase. Luego, ordenadlos según categorías y votad los que más os gusten. El sueño más divertido El sueño más raro El sueño más terrorífico – Cómo aparezco en el sueño: igual que ahora, como hace unos años, tengo algún poder especial... – Quién más aparece en el sueño: gente conocida, gente que no reconozco, personas bondadosas, monstruos... – Dó n d e e s t o y : e n u n s i t i o c o n o c i do , e n u n l u g a r f a n t á s t i c o , e n u n l u g a r d e l q u e h e o í do h a b l a r. . . – Qu é me o c u r re : q u é h a g o , p u e do c o n t ro l a r l o q u e p a s a , s u c e d e a l g o q u e n o e n t i e n do . . . – Cu á l e s e l d e s e n l a c e d e l s u e ñ o : t i e n e u n f i n a l f e l i z , n o l o re c u e rdo , s e a c a b a d e g o l p e . . . Me desper té asustado. ¡Menos mal que solo había sido una pesadilla! Para mejorar el texto… • R e c u e rd a y o rd e n a c o r re c t ame n t e l a s i má g e n e s d e t u s u e ñ o . • U tiliza expresiones exclamativas para destacar más tus emociones. Lo estaba pasando tan bien que me dio pena desper tarme. 76
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