P R I M À R I A 3 Música Aquest material és una obra col·lectiva concebuda , dissenyada i creada al Depar tament d ’ Edicions Educatives de Grup Promotor / Santillana , dirigit per Teresa Grence Ruiz i Anna Sagristà Mas. En l'elaboració ha participat: TEXTOS María Larumbe Mar tín Inés Reyes Ferrero IL·LUSTR ACIÓ Ileana Rovetta EDICIÓ Alba Mar tínez Cruz ( Type Publishing Ser vices SL) EDICIÓ EXECUTIVA Eva Herrero González DIRECCIÓ DEL PROJECTE Mercedes Rubio Cordovés DIRECCIÓ I COORDINACIÓ EDITORIAL DE PRIMÀRIA Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero N O U A C O R D S Q U A D E R N
1 T R I ME S T R E S e s s i ó p à g . 1 Notes sense fi 4 2 Les figures musicals 5 3 El matí 6 4 Seguint el compàs 7 5 El twist de l’esquelet 8 6 En un mercat persa 9 7 Simama kaa 10 8 L’àngel i els pastors 11 Recorda el que has après 12 Índex
S e s s i ó p à g . 9 En Joan Sense Ritme 13 10 Supercalifragilístic 14 11 Samba de rodona 15 12 Papageno i Papagena 16 13 La Dansa dels set salts 17 14 Oh, when the saints 18 15 El poll i la puça 19 16 La Santa Espina 20 Recorda el que has après 21 2 T R I ME S T R E S e s s i ó p à g . 17 Dues escoles molt diferents 22 18 Eram, sam, sam 23 19 Canviant la intensitat 24 20 Pere i el llop 25 21 Programació primaveral 26 22 Vals de les flors 27 23 Shabadabaduba 28 24 Simfonia del Nou Món 29 Recorda el que has après 30 3 T R I ME S T R E 3
S e s s i ó 1 1 ENDEVINA de què parlen. 3 ESCRIU els noms de les notes i respon. 2 COMPLETA amb les notes que coneixes. 1 TRI MESTRE Notes sense fi Cada instrument en té una de diferent. T & œ & & œ œ œ œ œ œ œ œ Q uines notes són més greus que el sol? I més agudes? Q uina nota va en el tercer espai? La del piano és molt àmplia perquè pot tocar moltes notes. 4
S e s s i ó 2 3 COMPLETA la partitura. No t’oblidis de les línies divisòries! 1 ESCRIU el nom de cada part d ’una corxera. 4 RESOL els mots encreuats. Les figures musicals 2 REPASSA. 2 / / œ 1 Conjunt de notes que pot interpretar un instrument. 2 Part de la cançó que té la mateixa música però diferent lletra. 3 Té el cap omplert però no té ganxo. 4 El do agut la porta cap avall. 5 Nota en el tercer espai del pentagrama. 6 Té cap, plica i ganxo. 7 El cap no està omplert. 1 2 3 S 4 T 5 6 7 = h = = q = = = 5
S e s s i ó 3 El matí 2 DESXIFRA I COMPLETA. 1 RELACIONA I ESCRIU el nom dels instruments. 3 ENCERCLA els errors i escriu la partitura correctament. 3 & œ œ œ œ œ œ j œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ j œ j œ j œ œ œ œ œ œ ˙ ‰ L T MBR NS P RM T R C N X R C D V U NSTRUM NT. = A = E = I = O 6
1 NUMERA per indicar amb qui parla cadascú. 2 CREA una partitura amb els elements següents. Què fa únic el so de cada veu? Com es forma una orquestra? Què són les veus blanques? Veus infantils. El timbre. Amb energia elèctrica. Com funciona un instrument electròfon? Amb instruments de vent, corda i percussió i un director o directora. 1 2 3 4 h iq q q e Allegro f ™ ™ ™ ™ 3 q R e c o r d a e l q u e h a s a p r è s TRI MESTRE 1 12
P e n t a g r a m e s 31
RkJQdWJsaXNoZXIy