Ciencias de la Naturaleza P R I M A R I A 1 Este libro es una obra colectiva concebida , diseñada y creada en el Depar tamento de Ediciones de Santillana , bajo la dirección de Teresa Grence Ruiz. En su elaboración han par ticipado: TEXTO Lydia Molina Gordon Mercedes Rodríguez-Piñero Araceli Sansano Almagro ILUSTR ACIÓN Jacobo Muñiz EDICIÓN Lydia Molina Gordon DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL DE PRIMARIA Maite López-Sáez
Para ello utilizarás tu libro de Ciencias de la Naturaleza, tu Diario de aprendizaje y tu LibroMedia digital. Yo soy e l cent ro de l aprend i za j e Comunicar me j or Hacerme pregunt as e i nves t i gar Desar ro l l ar mi so l i dar i dad Hacerme pregunt as e i nves t i gar Tener autonomí a Co l aborar con l os demás Pensar y ref l ex i onar Ser una per sona c reat i va Comun i car me j or Tener una mente ab i er t a Con Cons t ruyendo mundos consegu i ré… 54 - 55 1 P R I M A R I A Ciencias de la Naturaleza E D I C I Ó N P R O V I S I O N A L M u e s t r a s d e t o d o s l o s e l e m e n t o s d e l p r o y e c t o e n e d u p a c k . e s ES0000000155129 243337_Libro_CCNN_1_Aragon_116954 ES0000000155129 243337_Libro_CCNN_1_Aragon_116954.indd 1 04/02/2022 12:46:27 Ciencias de la Naturaleza 1 P R I M A R I A Ciencias de la Naturaleza Diario de aprendizaje 1 P R I M A R I A Diario de aprendizaje ES0000000140914 195431_Diario_CCNN_1_Aragon_116953 ES0000000140914 195431_Diario_CCNN_1_Ara gon_116953.indd 1 04/02/2022 12:45:36 2
Ruta para construir un mundo mejor Prepárate para seguir esta ruta a través de las SITUACIONES DE APRENDIZAJE de tu libro: Trabajad en equipo y poned a prueba lo que habéis aprendido para superar los RETOS. Observa y haz preguntas sobre el mundo que te rodea. Comprueba tu progreso y valora tu aprendizaje. Demuestra lo que eres capaz de hacer en el STEAM lab y los RINCONES, y ¡PASA A LA ACCIÓN! Investiga junto con tus compañeras y compañeros y aprende cosas nuevas. 1 3 2 4 3
SITUACIÓN de aprendizaje ¿Qué vamos a aprender? ¿Qué vamos a hacer? APRENDERÁS cómo eres y cómo es el mundo SABERES BÁSICOS Vamos a empezar 6 Nos conocemos Mis vacaciones Empiezo el curso 1 Descubro cómo somos 10 Las partes del cuerpo Los cinco sentidos Nos movemos Las emociones 2 Sé cuidar mi salud 24 Me alimento bien Me aseo y cuido mis dientes Me divierto y descanso Hago ejercicio y deporte R e t o : SOMOS IGUALES, SOMOS DIFERENTES El aborar emos car te l es sobr e l as emoc i ones . 3 Conozco la naturaleza 42 ¿Qué hay en la naturaleza? ¿Cómo son las plantas? ¿Qué necesitan las plantas? ¿Cómo cambian las plantas? 4 Me gustan los animales 56 ¿Cómo son los animales? ¿Dónde viven los animales? ¿Qué comen los animales? ¿Cómo nacen los animales? R e t o : CONSERVAR LOS BOSQUES Pr eparar emos un juego sobr e un prob l ema que afecta a l os bosques . 5 Cuidamos la naturaleza 74 ¿Qué obtenemos de las plantas? Los animales domésticos ¿Por qué hay animales domésticos? 6 Las cosas que nos rodean 88 ¿De qué están hechas las cosas? ¿De dónde proceden los materiales? ¿Para qué sirven las máquinas? ¿Qué es un ordenador? R e t o : REUTI L IZAR MATERIALES Const rui r emos contenedores para separar y r eut i l i zar mate r i a l es . 4
PASARÁS A LA ACCIÓN para construir un mundo mejor COMPETENCIAS específicas STEAM lab RINCONES TR BAJARÁS para construir un undo mejor STEAM lab RINCONES PASA A LA ACCIÓN DESARROLLARÁS tus habilidades De comunicación. Hablar y escuchar activamente a los demás TALLER TECNOLÓGICO: Un esqueleto móvil ¿Qué tenemos en común? Así soy yo De pensamiento. Identificar y relacionar los conocimientos adquiridos sobre el propio cuerpo TALLER CIENTÍFICO: El viaje de los gérmenes Nos gusta hacer deporte Cuido mi salud De investigación. Experimentar por qué es importante la higiene De creatividad. Diseñar un cartel De cooperación y sociales. Valorar la diversidad de forma positiva TALLER CIENTÍFICO: Sembramos semillas Tesoros naturales Sé cuidar una planta De pensamiento. Identificar seres vivos De investigación. Comprobar lo que necesita una planta para crecer TALLER TECNOLÓGICO: El modelo de un animal Protegemos los animales salvajes Animales en peligro De pensamiento. Comparar animales De comunicación. Preparar una presentación oral De pensamiento. Analizar las causas que amenazan la vida en la naturaleza TALLER CIENTÍFICO: La regla de las 3R Nuestros amigos los animales Protegemos nuestro planeta De creatividad e innovación. Generar ideas para cuidar la naturaleza TALLER TECNOLÓGICO: ¿Cómo funciona un ordenador? Descubrimos objetos Construyo un portalápices De investigación. Examinar objetos De creatividad e innovación. Diseñar y construir un objeto De creatividad e innovación. Tener iniciativa y aportar ideas 5
Vamos a empezar ¿CONOCES YA A TODOS TUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS? ¡YA ESTÁS EN PRIMERO!
Nos conocemos 1 DIBUJA LO QUE MÁS TE GUSTA. 2 DESCUBRE QUÉ LE GUSTA AL RESTO DE LA CLASE . ¿QUIÉNES TIENEN TUS MISMOS GUSTOS? ESCRIBE SUS NOMBRES DEBAJO DE TUS DIBUJOS. UNA COMIDA UN DEPORTE UN ANIMAL UN JUGUETE 7
2 HABLA EN CLASE SOBRE TUS VACACIONES. 3 ¿CÓMO TE SIENTES AL HABLAR EN CLASE? RODEA O DIBUJA. Mis vacaciones 1 ¿QUÉ ACTIVIDADES HAS HECHO? MARCA Y DIBUJA TÚ OTRA. EN CASA AL AIRE LIBRE 8
2 ¿QUÉ TE GUSTARÍA APRENDER? COLOREA. Empiezo el curso 1 HABLA CON TUS COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS. CÓMO SON LOS ANIMALES QUÉ HAY EN LA NATURALEZA CÓMO ES NUESTRO CUERPO DE QUÉ ESTÁN HECHAS LAS COSAS ¿A QUÉ TE GUSTA JUGAR? ¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE GUSTA DEL COLEGIO? ¿QUÉ MAS QUIERES APRENDER? ¿TENÍAS GANAS DE EMPEZAR? ¿POR QUÉ? 9
¿Qué veo? ¿Qué p i enso? S I T UAC I Ó N D E A P R E N D I Z A J E Descubro cómo somos ¿Qué me pr egunto?
edad crecer altura reír alegre niña niño cara Nube de palabras 1 T U P L A N D E T R A B A J O APRENDERÁS Las partes del cuerpo Los cinco sentidos Nos movemos Las emociones PASARÁS A LA ACCIÓN STEAM LAB Un esqueleto móvil RINCONES ¿Qué tenemos en común? Así soy yo TU PROGRESO COMPROBARÁS ¿©ómo era∫ de bebé? ¿©ómo ere∫ ahora? ¿©ómo cree∫ que será∫ dentro de uno∫ año∫? 11
1 NOMBRA la∫ parte∫ del cuerpo y de la cara, y completa con la∫ vocale∫. Nuestro CUERPO está formado por la cabeza, el tronco y la∫ extremidade∫. Las partes del cuerpo E ¬n la CARA tenemo∫ ceja∫, ojo∫, nariz y boca. C J B C J N R Z XTR M D D S C B Z TR NC 12
3 NOMBRA una de esta∫ parte∫ para que tu pareja la señale en su cuerpo. H¬acedlo por turno∫. 2 DIBUJA tu cabeza. L ¬uego, escribe el nombre de la∫ parte∫ de la cara y únela∫. PIE DEDO BARRIGA PIERNA PELO OREJA PECHO CODO ESPALDA RODILLA MANO BARBILLA A ¬hora rodea cada parte del cuerpo del color que corresponde. CABEZA TRONCO EXTREMIDADES PELO OREJA 13 1
CON LOS OJOS VEMOS CÓMO SON LAS COSAS. OLEMOS CON LA NARIZ. CON LA PIEL SENTIMOS CÓMO SON LAS COSAS. CON LA LENGUA CONOCEMOS LOS SABORES. GUSTO OÍDO TACTO VISTA OLFATO Los cinco sentidos 1 ESCRIBE el nombre de cada sentido donde corresponde. OÍMOS LOS SONIDOS CON LOS OÍDOS. 14
2 PEGA cada alimento en su lugar y nómbralo. 4 ¿©on qué sentido lo sabe∫? PIENSA Y COLOREA. 3 IMITA un sonido para que tu pareja averigüe qué e∫. Puede ser un animal, un objeto… OLFATO VISTA GUSTO OÍDO TACTO DULCE AMARGO SALADO ÁCIDO ESTÁ FRÍO. ES DURO. ES DULCE . HUELE BIEN. ¿QUÉ ES? ES ROJO. ES RUIDOSO. ¿CÓMO ES EL SONIDO? FUERTE AGRADABLE DESAGRADABLE SUAVE ES AMARILLO. ES BLANDO. 15 1
Bƒajo la piel tenemo∫ HUESOS y MÚSCULOS. Nos movemos O B S E R V A ¿Qué representa esta imagen? ¿Qué parte del cuerpo e∫? ¿©ómo lo sabe∫? L ¬a∫ ARTICULACIONES no∫ permiten doblar alguna∫ parte∫ del cuerpo. L ¬o∫ músculo∫ tiran de lo∫ hueso∫ para mover el cuerpo. RODILLA CODO MÚSCULOS HUESOS
1 COMENTAD Y PEGAD en su lugar. 3 ESCRIBE qué articulación utiliza∫ en cada caso. 2 COLOREA cada articulación de su color. LOS HUESOS LOS MÚSCULOS CODO CADERA RODILLA HOMBRO TOBILLO MUÑECA SON MUY DUROS COMO… SE ESTIRAN Y SE ENCOGEN COMO… PARA MOVER UN PIE. PARA MOVER UNA MANO. 17 1
Las emociones ALEGRÍA TRISTEZA MIEDO SORPRESA ENFADO Podemo∫ sentir emocione∫ muy diferente∫. 1 OBSERVA Y COLOCA la∫ pegatina∫. L ¬uego, escribe lo∫ nombre∫ de la∫ emocione∫. 18
2 PIENSA qué sentiría∫ y dibuja tu cara. 3 ¿Qué hace∫ en esto∫ caso∫? UNE. TIEMBLO. DOY ABRAZOS. ME RÍO. SUDO. GRITO. ME ESCONDO. ME SONROJO. ME DUELE LA BARRIGA. RESPIRO MUY RÁPIDO. LLORO. SI TENGO MIEDO… CUANDO ESTOY TRISTE… CUANDO ESTOY ALEGRE… CUANDO ME ENFADO… 19 1
T A L L E R T E C N O L Ó G I C O Un esqueleto móvil ¿E ¬re∫ capaz de construir este móvil para demostrar cuánto sabe∫? 1 PEGA el esqueleto en una cartulina y recórtalo. 2 UNE la∫ pieza∫ del móvil con encuadernadore∫. 3 JUGAD a mover parte∫ del cuerpo y nombrad la∫ articulacione∫. STEAM lab ANOTA UN PUNTO CADA VEZ QUE ACIERTES. PIDE AYUDA PARA RECORTAR Y PERFORAR. 1 2 3 MATERIALES MIS PUNTOS 20
> COMENTAD. > ¿Qué le∫ gusta? UNE. > DI qué tiene∫ en común con cada uno de ello∫. E l r i n c ó n d e l a L E C T U R A ¿Qué tenemos en común? RINCONES 3 MARIO LUNA LUIS ANA SOY ANA. TENGO 7 AÑOS. ME LLAMO LUNA Y TENGO 6 AÑOS. MI NOMBRE ES MARIO. TENGO 6 AÑOS. SOY LUIS Y HE CUMPLIDO 6 AÑOS. ¿QUÉ EDAD TIENEN? ¿CÓMO ES SU PELO? ¿DE QUÉ COLOR SON SUS OJOS? MONTAR EN BICI. JUGAR EN EL PARQUE. PINTAR. LEER CUENTOS. 21
CORTO LARGO RIZADO LISO Así soy yo P A S A A L A A C C I Ó N > COLOREA. > DIBÚJATE Y COMPLETA. ©ompleta el último bocadillo como quiera∫. HOLA, SOY AHORA ME SIENTO ME GUSTA NO ME GUSTA MI PELO ES DE COLOR MIS CEJAS SON DE COLOR MIS OJOS SON DE COLOR MI PIEL ES DE COLOR MI PELO ES… LLEVO EL PELO… 22
1 ESCUCHA la canción de la unidad y apréndela para cantarla con toda la clase. 2 COLOREA lo∫ nombre∫ de la∫ articulacione∫. 3 UNE. Comprueba tu progreso OJO CEJA TOBILLO PIE CODO BARBILLA RODILLA NARIZ MUÑECA HOMBRO FRENTE CADERA vista oído gusto tacto olfato V a l o r a t u a p r e n d i z a j e ¿©ómo ha∫ trabajado? ©olorea. ¡GENIAL! BASTANTE BIEN PODRÍA MEJORAR 23 1
Reutilizar materiales Todos los días usamos papeles, latas, envases de plástico y de vidrio… Para cuidar la naturaleza debemos pensar si los podemos reutilizar. Si no, los llevaremos al contenedor adecuado para reciclarlos. Preparaos para montar vuestro rincón del reciclaje en el colegio. Nuestro reto > INVESTIGAD qué tipo de residuos tiráis a las papeleras de la clase. ORGÁNICOS CARTONES BOTES DE VIDRIO PAPELES LATAS PLÁSTICOS 102
El rincón del reciclaje > ¿Qué contenedores necesitaréis en vuestro rincón del reciclaje? DEBATID. > PREPARAD los contenedores. COLOCAD LAS CAJAS EN VUESTRO RINCÓN Y… ¡LISTOS PARA SEPARAR RESIDUOS! CONSEGUID CAJAS USADAS Y PINTADLAS DE VERDE, AZUL O AMARILLO. PEGAD DIBUJOS O LETREROS DE LO QUE HAY QUE DEPOSITAR EN CADA CAJA. > ESCRIBID los nombres de los residuos que se deben depositar en cada contenedor. 3 2 1 PAPEL Y CARTÓN VIDRIO ENVASES Atreveos a diseñar contenedores originales. 103
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