¿Qué vas a aprender? ¿Qué vas a hacer? SITUACIÓN / PROBLEMA Para el lo, aprenderás CÓMO ES NUESTRO MUNDO Pasarás a la acc ión PARA CONSTRUIR UN MUNDO MEJOR HABILIDADES, TALENTOS Y CAPACIDADES que pondrás en juego APRENDIZAJES ESENCIALES FICHAS DE TRABAJO MIRA CON OJO DE ARTISTA 1 Formas animadas 5 ¿Cómo podemos expresar visualmente nuestras ideas y nuestros deseos? – Representación de la figura humana en movimiento – Las texturas táctiles y visuales – Identificación de formas – Fotogramas de una película – El cine de animación – Elementos de un cartel – Imitar las texturas de los materiales – Construir un castillo en tres dimensiones – Buscar escenarios para un vídeo – Diseñar un cartel Castillo de Alnwick en Northumberland, de Canaletto Castillo y sol, de Paul Klee Iglesia de San Martín de Frómista, Palencia De observación: comparar diferentes interpretaciones artísticas de un mismo objeto De investigación: buscar información en internet De comunicación: describir los propios sentimientos al resolver una ficha Nu e s t r o r e t o : AL IMENTOS PARA TODOS Di señar emos un car te l con i deas y so luc i ones para e l hambr e en e l mundo 2 Luces y sombras 27 ¿A través del arte podemos contribuir a mejorar la vida de los animales? – Sensación de volumen en el dibujo: claroscuro – El lápiz de grafito – Efecto de profundidad en la obra gráfica – Los colores primarios y secundarios – Los museos – El grafiti – Dibujar un paisaje con perspectiva – Diseñar una casa – Obtener volumen en la construcción de una ventana – Usar esquemas para dibujar animales La casa de la cascada, de Frank Lloyd Wright La Canal de Mancorbo en los Picos de Europa, de Carlos de Haes De creatividad: diseñar un jardín a partir de una imagen Digital: observar la obra fotográfica de artistas comprometidos con la naturaleza De pensamiento: averiguar los dos colores que no se obtienen de colores primarios Nu e s t r o r e t o : PROTEGER A LOS ANIMALES El aborar emos f i chas de anima l es en pe l i g ro de ext inc i ón 3 Entre líneas 49 ¿Qué podemos hacer para evitar la discriminación? – Líneas paralelas, perpendiculares y oblicuas, rectas y curvas – El color en las obras de arte – Elementos del cómic – Las luces y las sombras en el dibujo y la fotografía – Storyboard – Dibujar un bodegón a partir de una fotografía – Conocer los pasos del proceso de una construcción – Preparar el guion de una película – Identificar diferentes ángulos – Interpretar una obra de arte La fragua de Vulcano, de Velázquez Hibisco con plumería, de Georgia O’Keeffe De observación: conocer la obra de diferentes artistas: Velázquez, Klimt, Lempicka, Mondrian y O’Keeffe De innovación: ¿se puede dibujar lo que no se ve? De cooperación: preparar una muestra de obras de arte de mujeres Nu e s t r o r e t o : LOGRAR LA IGUALDAD Pr eparar emos una muest ra de obras de ar te de mu j e r es 4
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