3 El text parla de soroll que afecta o no la lectura. Com es destaca aquesta distinció? Quins no afectaven Martí i Pol? FES una llista de sorolls que sí que poden alterar la lectura. 4 REFLEXIONA I COMENTEU si l’experiència que s’explica us sembla actual o antiga. Quins elements de la descripció us ho fan pensar? 5 PENSA I RESPON: En quin moment t’agrada llegir? On acostumes a fer-ho? Et molesta el soroll? Hi ha un lloc on et sentis especialment còmode per llegir (el sofà, el llit...)? Quines coses pots fer quan arribes a casa, en comptes de llegir? Llegeixes per gust i entreteniment o llegir és una l’obligació escolar de les lectures que us proposen al llarg del curs? 6 PARLEU en parelles de les vostres respostes anteriors i de què sentiu quan llegiu, especialment quan esteu llegint alguna cosa que us agrada molt. I si no us agrada, què feu? Amb què podeu comparar l’experiència de llegir per gust? I L A M E VA E X P E R I È N C I A É S . . . > Feu una llista de tot el que sabeu sobre com llegia Miquel Martí i Pol i un plànol de com imagineu la casa i el lloc que descriu. Després, escriviu al costat de la llista l’equivalent de com i on llegiu vosaltres. A partir de la llista, redacteu una descripció. Hi podeu afegir els sentiments de què heu parlat sobre el fet de llegir. T a l l e r d e c r e a t i v i t a t Busca i llegeix en veu alta el poema Primavera de Miquel Martí i Pol. T’agrada? 17 1
RkJQdWJsaXNoZXIy