P A R L E M I E S C O L T E M 1 REFLEXIONA I COMPARTEIX en grup reduït els teus pensaments a l’entorn d ’aquests aspectes: Coneixes d ’on procedeix l’aigua que arriba a casa teva? Com hi arriba? Diries que requereix algun tipus de tractament? Què creus que se’n fa, de l’aigua que llencem a diari? Penses que a tot el planeta el tractament de les aigües funciona de la mateixa manera? Hi trobes alguna diferència, entre l’aigua que surt de l’aixeta, a casa, i la que pots comprar envasada? En cas afirmatiu, en què creus que es diferencien? Com podem facilitar que la qualitat de l’aigua que consumim millori? 2 ESCOLTA l’enregistrament i comenteu en grup les respostes a aquestes qüestions: Qui parla, en l’audició que has escoltat? A qui es dirigeix? On es realitza la visita? Quin objectiu persegueix? Quines són les dues instal·lacions que formen part de la planta? Quin tractament realitza cadascuna i quin objectiu té? Quina és la primera instal·lació que visitaran els alumnes? 3 EXPLICA quina relació tenen els conceptes següents amb l’espai que els alumnes visiten: clavegueram microorganismes fangs 4 RELACIONA aquestes imatges amb el que s’explica a l’audició. Quina similitud té el que s’hi representa amb els processos que l’aigua segueix a la planta de tractament? El vídeo dels materials digitals t’hi pot ajudar. Planta potabilitzadora. Estació depuradora. 5 REFLEXIONA A banda de conèixer el tractament que es dona a l’aigua que consumim, creus que la visita que els alumnes realitzen pot promoure un ús responsable de l’aigua? Per què? Pel que has escoltat, quina actitud tenen els visitants a la planta? 8
RkJQdWJsaXNoZXIy