1 5 REFLEXIONA Qui ha de protegir aquests drets i fer que es complesquin? Quines conseqüències pot tenir el fet de no respectar-los? 6 OPINAU, en petit grup, si algun d ’aquests drets no se sol complir. Posau-ne exemples que conegueu. 7 IMAGINA’T com seria el món si es respectassin tots els Drets de l’Infant. COMPARTEIX el teu pensament amb la resta de la classe. 8 TRIA I RESOL una d ’aquestes activitats: A. Cerca en el text i escriu tres paraules d ’una síl·laba, tres de dues i tres de tres. B. Identifica un nom que pertanyi a la mateixa família de paraules de cadascun d ’aquests verbs: néixer distingir desenvolupar protegir educar comprendre abandonar tractar C. T roba entre els Drets de l’Infant dues paraules que tenguin una R muda. A p l i c a e l q u e s a p s 9 DESCOBREIX la paraula polisèmica que amaguen aquestes explicacions: A la bicicleta, hi roda la cadena i té un pedal a cada costat. / Després dels dos primers, venen les postres. Fruita tropical, bastant àcida. / Trompada, cop. Hi guardam els estalvis. / Ens hi asseim al parc. 10 INVENTA una oració amb els diferents significats que poden tenir aquestes paraules polisèmiques: serra cap coa Les paraules polisèmiques tenen més d ’un significat. Per exemple: la carta del restaurant, la carta del joc, la carta que du el carter... V o c a b u l a r i 13
RkJQdWJsaXNoZXIy