A LT I C L A R Reflexiona sobre aquestes situacions o altres de semblants i explica-les des d ’un punt de vista positiu i un altre de negatiu. Totes les meves amistats van aprovar l’examen excepte jo. Un alumne més gran del col·le es va burlar de mi. Fixa’t en els exemples: ✔ D eu tenir un mal dia. ✘ M’ho mereixo. ✔ L i preguntaré què li passa. ✘ N o penso preguntar-li per què no em parla. N O T ’ H O P E R D I S ! La Riley acaba de néixer i a la seva ment hi ha una sala de control que dirigeix les emocions: Alegria, Tristesa, Ira, Por i Fàstic. La Riley és una noia que experimenta tota mena de sentiments, encara que la seva vida ha estat sempre marcada per Alegria. El que no acaba de comprendre és el perquè de l’existència de Tristesa. Però una sèrie de circumstàncies a la seva vida familiar farà que Alegria i Tristesa emprenguin un viatge a través de la ment de la nena que li capgirarà el món. TA L C O M T ’ H O E X P L I C O Imagina que ets un d ’aquests gossos i que quan duus el penjoll gris estàs enfadat o enfadada i quan et posen el penjoll taronja estàs alegre. Creus que tindries la mateixa expressió facial i corporal en els dos casos? Anota a la llibreta què es percep a la teva cara i al teu cos quan sents enuig o alegria. E T T O C A Passa a l ’acció VALORS PER A L'AGENDA 2030 L’«emociòmetre» L’educació és la clau per poder assolir molts altres Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS). Quan els i les membres d ’una comunitat poden accedir a una educació emocional, es contribueix a crear societats més pacífiques i a fomentar la tolerància i el respecte entre les persones. 1 Elabora el teu propi «emociòmetre». Dibuixa un cercle i divideix-lo en sis parts iguals. Escriu dins de cadascuna les emocions següents: alegria, tristesa, por, fàstic, ira i sorpresa. 2 Escull quatre persones del teu entorn i demana’ls que t’expliquin quines coses o situacions els provoquen aquests sentiments. Anota’ls a la part de darrere de cada emoció. 3 Compara el que tu sents amb els exemples i pinta només la part de l’emoció en la qual coincideixis amb les coses o les situacions anotades. Fita 4.1. D’aquí a 2030, assegurar que totes les nenes i tots els nens acabin l’ensenyament de Primària i Secundària, que ha de ser gratuït, equitatiu i de qualitat, i produir resultats d’aprenentatge pertinents i efectius. Inside out (Del revés). 2015. Disney Pixar. «El mateix gos amb diferent collar.» 15 2
RkJQdWJsaXNoZXIy