1 Moltes persones majors no han tingut accés al valencià a l’escola, ja que, abans de 1983 (en què es publica la Llei d ’ús i ensenyament del valencià), la nostra llengua no formava part dels plans d ’estudis. Per això hi ha gent que, tot i que es comunica oralment en valencià habitualment, quan ha d ’escriure, ho fa en castellà, perquè se sent més segura en la llengua en què ha sigut alfabetitzada. Altres persones no tenen com a llengua habitual el valencià, però també els agradaria poder escriure algun missatge en la llengua pròpia del territori on viuen. Per sort, molta gent major de 65 anys té moltes ganes de continuar aprenent, tal com prova l’èxit de les escoles d’adults i dels programes d’extensió universitària per a persones grans que promouen les universitats valencianes. Al llarg del trimestre, aprofitarem les inquietuds de la gent major i prepararem un projecte per a ensenyar-los l’escriptura d’algunes expressions habituals en la nostra llengua perquè se senten segures també escrivint en valencià. Va, ensenyeu la llengua! 1 P regunteu a la gent major del vostre entorn en quins casos fan servir missatges escrits (notes, whatsapps, correus…) i en quins casos prefereixen els missatges orals, feu-ne una classificació. Fer la llista de la compra Felicitar Contar un succés Agrair Demanar informació Donar un avís Preguntar per la salut d ’algú Disculpar-se 2 R elacioneu cada missatge amb el problema que exemplifica. Ús de castellanismes. Escriptura tal com es parla. Dificultat en la divisió de paraules. Influència de l’ortografia del castellà. Penseu que tindran els mateixos problemes els castellanoparlants i els valencianoparlants? 3 T enint en compte les necessitats que s’han vist en l’activitat 1, cada grup ha de triar un tipus de missatge (d ’agraïment, de felicitació…). 4 E ntre tota la classe, feu un horari organitzat de la sessió en què establiu el temps de què disposarà cada grup i l’ordre d ’intervenció. Grup Tipus de missatges Temps 5 E ntre tota la classe, informeu-vos de l’escola d ’adults de la localitat o dels serveis d ’extensió universitària pròxims al centre educatiu. De primer, trieu la via a través de la qual obtindreu la informació que us suggerim. visita telèfon correu-e ORGANITZACIÓ Formeu grups de quatre persones per a desenvolupar els diversos reptes del trimestre. INVESTIGUEM LES NECESSITATS BUSQUEM LES SOLUCIONS ✔ Nom del centre ✔ Nombre de docents ✔ Nombre d ’alumnes ✔ Cursos que s’hi ofereixen ✔ Llengua materna de l’alumnat Vuic la xaqueta verda. Feliç cumpleanys!! Pasa a les 12. He de dirte una cosa. Segurs en valencià Part 1. Investigació SITUACIÓ D’APRENENTATGE R E P T E Podem millorar la nostra comunicació per WhatsApp? 21 L L E N G U A
RkJQdWJsaXNoZXIy