7 Indica a quina qualitat del so es refereix cada af irmació. a . Permet distingir entre sons ll args i curts . b. Permet diferenciar els sons aguts dels greus . c . Permet distingir entre sons forts i suaus . d . Permet identif icar el que sona . 8 Crea un esquema piramidal semblant a aquest per ordenar els silencis corresponents. e e e e e e e e q q q q h h x x x x x x x x x x x x x x x x w 9 Resol al quadern aquestes equivalències, seguint l’exemple. Després, indica les equivalències amb semicorxeres. w 5 4 q 1 w 5 e 2 5 3 5 10 Escriu aquest ritme en un pentagrama, fent servir les notes indicades. sol re re do' mi si la fa re 44œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ / COM P R OVO E L Q U E H E A P R È S 1 Copia i completa al quadern. El és l a successió ordenada de sons en el temps, al voltant d ’una , que és com el batec de l a música . Algunes pulsacions sonen més que d ’altres, l a qual cosa origina diferents combinacions . 2 Escriu al quadern tres tipus de percussió corporal . 3 Indica d’on són originàries aquestes danses. a . Gumboot dance b. Fl amenc c . Haka 4 Copia i corregeix aquestes af irmacions. a . El pentagrama és una pauta de quatre línies i tres espais sobre l a qual s’escriu l a música . b. L a cl au de sol es comença a escriure a l a primera línia del pentagrama . c . La cl au neutra ser veix per escriure notes greus i comença a l a quarta línia del pentagrama . d . L a cl au de f a es f a ser vir per escriure ritmes, per l a qual cosa no indica cap nota . 5 Identif ica la clau de sol correcta i reprodueix-la diverses vegades. En quina línia del pentagrama comença? Per què? 6 Escriu al quadern les qualitats del so. a . Altura , timbre, intensitat i acústica . b. Durada , f reqüència , timbre i silenci . c . Durada , altura , intensitat i timbre. d . Timbre, altura , durada i ritme. 24 I Ritme al cos
RkJQdWJsaXNoZXIy