MARCA el compás de cada pieza como si tuvieras una batuta. 1 / œ œ 42 / œ œ œ 43 1 2 2 3 1 3 2 1 4 / œ œ œ œ 44 Mueve la batuta ELIGE una canción que te guste e identifica su tipo de compás. 2 La batuta ayuda a marcar el compás de la música, el tempo y los matices de intensidad. En una orquesta, el director o la directora coordina a los instrumentistas con su batuta. 8 ES0000000145490 204251_TRIMESTRE_01_CM_113241.indd 8 15/02/2022 8:21:33 Con Cons t ruyendo mundos consegu i ré… Desar ro l l ar mi so l i dar i dad Hacerme pregunt as e i nves t i gar Tener autonomí a Co l aborar con l os demás Pensar y ref l ex i onar Ser una per sona c reat i va Comun i car me j or Tener una mente ab i er t a Para ello utilizarás tu Libro de Música, tu Cuaderno y tu LibroMedia digital. Yo soy e l cent ro de l aprend i za j e 5 P R I M A R I A Música N U E V O A C O R D E S 255878_Libro_Musica_5_Aragon MARCA el compás de cada pieza como si tuvieras una batuta. 1 / œ œ 42 / œ œ œ 43 1 2 2 3 1 3 2 1 4 / œ œ œ œ 44 Mueve la batuta ELIGE una canción que te guste e identifica su tipo de compás. 2 La batuta ayuda a marcar el compás de la música, el tempo y los matices de intensidad. En una orquesta, el director o la directora coordina a l s instrumentistas con su batuta. 8 ES0000000145490 204251_TRIMESTRE_01_CM_113241.indd 8 15/02/2022 8:21:33 Música Cuaderno 5 P R I M A R I A Música Cuaderno 5 P R I M A R I A 2
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