PRIMARIA 1 1 1 Situación de aprendizaxe integrada Este libro é unha obra colectiva concibida, deseñada e creada no depar tamento de Edicións de Obradoiro / Santillana, baixo a dirección de Teresa Grence Ruiz e Ana María Guerra Cañizo. Na súa elaboración par ticiparon: TEXTO Beatriz Bolaños López de Lerma Carmen Brito (revisión didáctica) Ánxela Carril Caldelas Vicente Camacho Díaz Miguel Ángel Gutiérrez Rodríguez Lourdes Herrera Álvarez Elena Mar tínez Blanco Manuel Sánchez Montero Afonso Toimil Castro ILUSTRACIÓN Celia Millán Alemany EDICIÓN Xoán Manoel López Bendaña Báccara Mar tínez Sánchez Arancha Méndez Pérez DIRECCIÓN DO PROXECTO Lola Núñez Madrid Ana Uguina Orozco Afonso Toimil Castro DIRECCIÓN E COORDINACIÓN EDITORIAL DE PRIMARIA Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero
Experimentarei cun Minilab Móbil do corpo humano. Resolverei O meu reto Organizamos unhas olimpíadas. 2. º 3. º Escuchar y hablar • Vídeo: La aldea de los duendes. • Canción y poema: La aldea despierta. Leer y escribir • Lectoescritura: P, L, M, S, D, T. • Ortografía natural: mayúsculas al principio de oración, en nombres de personas, de animales y de lugares. • Concordancias (el/la con sustantivo). • Palabras a partir de sílabas. • Diminutivos. • Palabras para nombrar emociones y sentimientos. • Oraciones verdaderas y oraciones falsas. • Texto dialogado: El duende asustado. • Oraciones a partir de palabras dadas. Medir • Posiciones: encima-debajo; dentro-fuera; delante-detrás. Contar • Números de 0 a 10; asociación número-cantidad; composición. • Nombres de los números. Operar y calcular • Sumas en horizontal. Resolver problemas • Situaciones de suma: ¿cuántos hay en total? MATEMÁTICAS LENGUA CASTELLANA Aprenderei 1.º Para facelo: Traballar en equipo para relacionarme co contorno e desenvolver responsabilidades colectivas. Comunicarme para adquirir novos coñecementos e xestionar as miñas emocións. Educar as miñas emocións para o meu desenvolvemento persoal e a miña integración positiva no mundo que me arrodea. Ser creativo ou creativa para dar resposta reflexiva, persoal e variada a diferentes situacións. Aprender a pensar para adquirir novos coñecementos mediante o recoñecemento, a comprensión, a organización, a relación e a transformación. Resolver un reto para poñer a proba os meus coñecementos no ámbito persoal, científico, artístico e social. 2
Observar e describir • Elementos da rúa. • T ipos de casas. • Elementos das casas. • Aldeas, vilas e cidades. Comprender e comparar • A miña casa e outras casas. • A miña localidade e outras localidades. CIENCIAS SOCIAIS Observar e describir • Sentimentos e emocións. • Sentidos e sensacións. • O corpo e o movemento. • Partes do corpo. Comprender e comparar • Gustos persoais. • Os meus movementos. • A función das articulacións. Relacionar • Emocións e causas posibles. CIENCIAS DA NATUREZA Escoitar e falar • Vídeo e audición: A casa da aldea. Ler e escribir • Vocabulario: a casa da aldea. • Lectoescritura: P, M, L, S, T, D. • Concordancias (o, a, os, as con substantivo). • A forma verbal é (verbo ser). • Caligrafía e ditado. • Maiúscula inicial no nome propio. • O numeral dous, dúas (concordancia). • Enunciados coa preposición de. • Escritura de oracións (con contraccións do, da, dos, das). • Escritura do título dun libro. • Escritura dunha lista. LINGUA ODS Ademais, reflexionarei sobre como podo, coa axuda dos demais, conseguir un mundo mellor. 3
4 1 Cales destes nenos e nenas aparecen na escena? Arrodéaos e explica como se senten. Como te sentiches ao volver ao cole? Que lles dirías a estes nenos e nenas? C O M E Z A M O S O C O L E
5 1 Apega unha fotografía túa ou debúxate. Despois, completa. 3 Que sabes facer xa? Marca. 2 A que che gusta xogar? Marca. Explícalle á túa clase como es, que che gusta facer, que sabes xa e que queres aprender. ©hámome Teño ano∫. Coñecémonos
6 1 Busca y rodea del color indicado. A a O o A ¬na Omar Conocemos l as voca l es U u E e Ululú E ¬lenio I i Irina y o o a i a e o e a i e u i u u a e i o u
7 I i I i A a A a U u U u O o O o E e E e 2 Repasa. 3 Rodea la vocal que se indica en cada caso. y y y molino bola loro vaca patata casa tortuga nube luna piscina niño iglesia perro mesa cereza o a u i e
8 Contamos has ta 5 2 Colorea. 1 3 1 2 3 2 1 Une. 1 2 3
9 3 Cuenta y colorea el número correcto en cada caso. 2 3 4 3 4 5 1 3 5 4 Repasa y escribe los números. 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 • • • • • • • • • • • • • • •
10 Coñecemos as voga i s a a a A A A I i I i iu iu illa u U u U eu eu eu uva∫ o O o O oe oe oe e e e E E E abella esquío moto 1 Repasa.
11 2 Pinta seguindo o código e descubre o debuxo agachado. A E I O U a e i o u a u e o i I E U O U E A U I O A e a i 3 Di os nomes e escribe no cadro a vogal que soa en cada unha das palabras. i
12 2 Onde están os nenos e as nenas da escena anterior? Marca. 1 Observa a escena e comenta coa clase o que ves. Que ha i na mi ña c l ase?
13 Explica para que serven os elementos que coloreaches. 3 Cales destes elementos hai na clase da escena? Colorea.
RkJQdWJsaXNoZXIy