142 OBRADOIRO DE GRAMÁTICA 3 Imaxina que ao teu colexio acaba de chegar alumnado novo procedente de diferentes zonas de España. Que lingua fala cada un: éuscaro, castelán ou catalán? En que zonas de España se fala cada unha destas linguas? Investiga. Preséntate na clase nas linguas anteriores. En que outras linguas sabes facelo? 4 Que quererá dicir cada un destes xestos en lingua de signos? Relaciona cada imaxe coa expresión que corresponda. Coidas que sempre se utiliza a mesma lingua de signos ou que tamén hai linguas de signos diferentes? Reflexiona e investiga. F a c i l í t a n o s a a p re n d i z a x e d e n o v a s l i n g u a s . Aume n t a a s p rob a b i l i d a d e s d e c o n s e g u i r u n po s t o d e t r a b a l l o . Resúl tanos moi út i l cando v i axamos a t e r r i t o r i o s q u e n o n f a l a n a n o s a l i n g u a . … 5 Que vantaxes ten falar varias linguas? Comenta coa clase. Podes empregar as seguintes ideas. Cres que hai linguas máis impor tantes ca outras? Por que? A B C Que tal? Ola! Moito gusto. Jo sóc Montse. Ni Endika naiz. Me llamo Irene. A x ú d a n o s a e x p re s a r n o s me l l o r e a ma n t e r o c e re b ro e n f o rma . Áb re n o s a me n t e e p e rm í t e n o s c o ñ e c e r p e r s o a s do u t r a s c u l t u r a s e p a í s e s .
RkJQdWJsaXNoZXIy