Equipo 4: La energía solar. > AGRUPAOS formando seis equipos y nombrad a dos personas que coordinen las reuniones de todo el grupo de clase. Organización del trabajo > REFLEXIONAD sobre las siguientes preguntas. Después, exponed y debatid vuestras respuestas con todo el grupo. Equipo 1: Fuentes no renovables de energía y sus consecuencias. Equipo 2: Beneficios del uso de fuentes renovables de energía. Equipo 3: La energía eólica. Equipo 5: La energía hidráulica. Equipo 6: La biomasa y la energía geotérmica. > DECIDID sobre qué vais a hablar, cuál va a ser la duración del pódcast y cómo vais a distribuir el trabajo. Por ejemplo: Os proponemos algunos temas para organizar el pódcast, pero podéis incluir otros diferentes en vuestro guion. ¿Cuál es la importancia de la energía para nuestro modo de vivir? ¿Qué consecuencias tiene el uso de fuentes no renovables de energía? ¿Cómo obtenemos la energía que usamos cada día? ¿Qué soluciones evitarían los problemas del uso de fuentes de energía que contaminan? Asignad a cada equipo la búsqueda de información. Acordad cuál va a ser la duración de la grabación. Redactad cada grupo un texto para el pódcast. Las fuentes de energía que cuidan el planeta 121
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