ACTIVIDADES 1 L ee este fragmento del artículo Literatura, de Mariano José de Larra, y señala qué relación tiene con el movimiento romántico. Si nuestra antigua literatura fue en nuestro Siglo de Oro más brillante que sólida, si murió después a manos de la intolerancia religiosa y de la tiranía política, si no pudo renacer sino en andadores franceses, y si se vio atajado por las desgracias de la patria ese mismo impulso extraño, esperemos que dentro de poco podamos echar los cimientos de una literatura nueva, expresión de la sociedad nueva que componemos, toda de verdad, como de verdad es nuestra sociedad, sin más reglas que esa verdad misma, sin más maestro que la naturaleza joven, en fin, como la España que constituimos. Libertad en literatura, como en las artes, como en la industria, como en el comercio, como en la conciencia. He aquí la divisa de la época, he aquí la nuestra, he aquí la medida con que mediremos. ¿Por qué el autor ha destacado una serie de palabras en cursiva? ¿Qué importancia tienen esas palabras para el Romanticismo? 2 Identifica los temas propios del Romanticismo que aparecen en estos versos de El estudiante de Salamanca, de José de Espronceda. Cruzan tristes calles, plazas solitarias, arruinados muros, donde sus plegarias y falsos conjuros, en la misteriosa noche borrascosa, maldecida bruja con ronca voz canta, y de los sepulcros los muertos levanta. Y suenan los ecos de sus pasos huecos en la soledad; mientras en silencio yace la ciudad, y en lúgubre son arrulla su sueño bramando Aquilón1. 1Aquilón: viento del norte. Mide los versos. ¿Qué busca Espronceda con este metro? 3 Explica en qué consisten los siguientes rasgos de la poesía romántica: Polimetría. Mezcla de géneros. Estilo retórico. 4 E n este fragmento se plasma una de las claves del éxito de Don Juan Tenorio, de José Zorrilla, en su época. Indica cuál es y en qué versos se explicita. Don Juan. Tarde la luz de la fe penetra en mi corazón, pues crímenes mi razón a su luz tan solo ve. Los ve… y con horrible afán, porque al ver su multitud, ve a Dios en su plenitud de su ira contra don Juan. ¡Ah! Por doquiera que fui, la razón atropellé, la virtud escarnecí y a la justicia burlé. Y emponzoñé cuanto vi, y a las cabañas bajé, y a los palacios subí, y los claustros escalé; y pues tal mi vida fue, no, no hay perdón para mí. ¡Mas ahí estáis todavía (A los fantasmas.) con quietud tan pertinaz! Dejadme morir en paz a solas con mi agonía. Localiza algunos rasgos estilísticos característicos de la obra en el fragmento que has leído. 5 Lee una leyenda de Bécquer y escribe un resumen de la trama. Después, explica qué características del Romanticismo has encontrado en ella. Puedes encontrar ediciones en línea de las obras de Bécquer en la Biblioteca Digital Hispánica de la Biblioteca Nacional o en Cervantes Virtual. 6 Elige a un escritor y a una escritora de entre estas opciones y escribe un perfil biográfico-literario en el que destaques su vínculo con el movimiento romántico. Emily Brontë J. W. Goethe Lord Byron Mary W. Shelley La literatura del siglo xix 168
RkJQdWJsaXNoZXIy