< 3 > REPASO Esquema de la unidad ACTIVIDADES 1 ¿Qué es la comunicación? ¿Qué elementos intervienen en una situación comunicativa? 2 Explica las diferencias entre comunicación verbal y no verbal y pon ejemplos de cada una. 3 O RG A N I Z A L A I N FO R M AC I Ó N Elabora un tabla como esta en tu cuaderno con las características del registro coloquial y el formal. Registro coloquial Registro formal 4 ¿En qué situaciones comunicativas es apropiado el empleo del registro coloquial? ¿En cuáles no? Explica tu respuesta a partir de ejemplos. 5 ¿Cuáles son las lenguas y las principales variedades lingüísticas de España? 6 T U I N V E S T I G AC I Ó N ¿Cómo se dirían estas expresiones en castellano? Vasco Catalán Gallego Eskerrik asko Moltes gràcies Moitas grazas Egun on Bon dia Bos días COMUNICACIÓN Variedades de la lengua Geográficas Vulgar Sociales Formal Lengua No verbal Escrita Oral Verbal Tipos Español en el mundo Plurilingüismo en España Niveles o registros Coloquial Diversidad lingüística < 18 > ES0000000119113 123040_Unidad_01_136545.indd 18 3/17/2023 11:48:30 AM SABER HACER PAUTAS BÁSICAS En medios impresos: Autoría. ¿Se puede identificar? ¿Es una persona experta en la materia? ¿Cuál es su trayectoria? ¿Pertenece a algún organismo o institución? Tipo. ¿Qué clase de fuente es: un libro, un artículo, etc.? ¿Dónde está publicada la información: una revista científica, una revista divulgativa, un periódico, etc.? Público. ¿La información es útil y pertinente para el público al que se dirige? Fecha de publicación. ¿La información es actual o resulta desfasada? Contenido. ¿Es fácil de entender? ¿Está bien presentado y organizado? ¿Contiene errores de ortográficos o de redacción? ¿Es relevante y está relacionado con el tema? Contrasta la información consultando diversas fuentes. En medios digitales, además de lo anterior: Autoría. ¿Se puede contactar con el autor, la institución o la página web? ¿Hay posibilidad de enviar comentarios? Propósito. ¿Cuál es el objetivo de la web en que aparece? Fecha de publicación. ¿La página o el recurso muestra una fecha de creación? ¿Constan fechas de actualización? ¿Tiene enlaces obsoletos? Contenido. ¿Hace referencias bibliográficas o a otras páginas web? ¿Están activas? ¿Se puede comprobar que los datos han sido contrastados? Entorno de la web. ¿La página está editada con pulcritud? ¿Es fácil navegar por ella? ¿Tiene demasiada publicidad o enlaces? ¿Los contenidos asociados son sospechosos? La fiabilidad de las fuentes Una fuente de información es el recurso de donde se obtiene una información, ya sea de forma oral o escrita, como los libros, las páginas web, las revistas o los testimonios de entrevistas o encuestas. Una fuente es fiable si proporciona información veraz y contrastable. Para comprobar la fiabilidad, presta atención a las siguientes pautas. HAZLO TÚ 1 T U I N V E S T I G AC I Ó N Documéntate para realizar una exposición sobre el cambio climático. Evalúa la fiabilidad de las siguiente fuentes, elige las más adecuadas y busca otras para contrastar datos. La página web www.aemet.es. Una ganadera experimentada. El libro El tiempo, de José Miguel Viñas. La cuenta de Twitter ONU Cambio climático. El vídeo de Acciona Necesitamos una #LeyDeCambioClimáticoYa, en YouTube. El vídeo La gran mentira sobre el cambio climático, del canal ComentYT, en YouTube. El libro del tiempo, de Olivier Charbonnel. < 19 > Lengua Castellana >> UNIDAD 1 ES0000000119113 123040_Unidad_01_136545.indd 19 3/17/2023 11:53:26 AM Repaso y Saber hacer El esquema de la unidad y las actividades, algunas de ellas colaborativas, consolidarán tus conocimientos y habilidades. Saber hacer te ofrecerá pautas básicas para tareas como preparar una entrevista de trabajo o escribir un correo electrónico. Lengua y… Esta sección explora, sobre todo, la relación de la lengua con diferentes aspectos de la vida que, por su cercanía con tus intereses, su actualidad o su singularidad, te resultarán atractivos o polémicos, y promoverán, de este modo, tu creatividad y tu razonamiento. Itinerarios de lectura Te proponemos dos viajes a través de la lectura comparada de obras de diferentes épocas, contextos y géneros de dos de los grandes tópicos de la literatura, como son los viajes y los deportes. Y, por supuesto, te animamos a trazar tu propio itinerario. LENGUA Y… Privacidad Actualmente es habitual compartir no solo contenido, sino también datos personales e imágenes en las redes sociales. A menudo, no somos conscientes de los riesgos que eso supone, pues no sabemos hasta dónde llegará esa información o quién dispondrá de ella ni con qué fin. 1 Haz una lista de la última vez que has compartido datos personales. Señala de qué dato se trataba, con quién lo compartiste y por qué. 2 ¿Has tenido alguna vez conocimiento de que se compartían datos personales tuyos sin tu consentimiento? ¿Qué pudiste hacer al respecto? 3 P I E N S A C R Í T I C A M E N T E En grupos, elaborad un decálogo con consejos para proteger los datos personales en internet. Para ello, podéis reflexionar sobre estos aspectos: EN LAS REDES SOCIALES EN WHATSAPP Y SERVICIOS DE MENSAJERÍA POR CORREO ELECTRÓNICO ¿Qué hacer con las solicitudes de amistad de personas desconocidas? ¿Hasta dónde llegan los mensajes que mandas? ¿Y las fotos, vídeos…? ¿Cómo se puede enviar un correo electrónico a muchas personas respetando su privacidad? ¿Quién debe poder ver lo que publico? ¿Dónde se cambia esta configuración? ¿Alguna vez has visto datos personales de otra persona sin querer, solo porque recibiste un mensaje reenviado? ¿Sabes distinguir los correos electrónicos fraudulentos? ¿Conviene compartir la ubicación? ¿Es bueno etiquetar? ¿Por qué? ¿Alguna vez te han añadido a un grupo sin pedirte permiso o preguntar? ¿Deberían haberlo hecho? ¿Debes revelar tus contraseñas y claves de acceso por correo electrónico si te lo piden? ¿Debo pedir permiso antes de subir o enviar fotografías donde aparecen otras personas? 4 Entre toda la clase, cread un canal de vídeo con pequeñas piezas audiovisuales que resuman lo esencial. Puede ser un pequeño tutorial por cada punto del decálogo. Decidid si queréis aparecer en el vídeo y quiénes podrán verlo si lo subáis a la red. Haced un pequeño guion del vídeo. Podéis recurrir a herramientas como Filmora, Animoto o iMovie. ¿SABRÍAS RECONOCER TODOS TUS DATOS PERSONALES? 1. Los más fáciles son los que te identifican directamente: tu nombre y apellidos, tu fotografía, tu domicilio, tu número de carné de identidad o pasaporte… 2. Otros dicen más de ti de lo que imaginas: tu correo electrónico, tu número de teléfono, las webs que visitas, las consultas que haces en los buscadores, los vídeos que consultas por internet, tus cuentas en redes sociales, tus mensajes, tus publicaciones, los comentarios que haces en un blog o un foro, tus «me gusta», el móvil que utilizas… Todo lo que haces en internet deja un rastro, una huella digital que habla de ti. 3. Y además: un lugar, una pequeña mancha en la piel, una cicatriz, la forma de tus manos o de cualquier parte de tu cuerpo, un objeto que utilizas, como un anillo o un pendiente, tu ropa o incluso la foto de tu colegio o instituto pueden servir para que alguien te identifique. tudecideseninternet.es < 32 > ES0000000119113 123040_Unidad_02_136546.indd 32 3/17/2023 11:43:34 AM Apéndices Al final del libro se incluyen los apéndices dedicados a la ortografía, la gramática y la literatura. Itinerarios de lectura LOS V IA J E S LOS D E P O RT E S ES0000000119113 123040_Itinerarios_140337.indd 157 3/24/2023 6:39:41 AM Apéndices ORTOGRAFÍA: Acentuación Sonidos y letras Uso de las mayúsculas Escritura de los numerales Algunas dificultades ortográficas Signos de puntuación GRAMÁTICA: Clases de palabras Conjugación verbal. Modelos Análisis sintáctico LITERATURA: Géneros literarios Métrica Figuras literarias ES0000000119113 123040_AP_Ortografia_140338.indd 173 3/24/2023 6:32:36 AM Actividades colaborativas
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