Para poner por escrito una conversación se suele utilizar: El estilo directo. Se reproducen literalmente las palabras de las personas que intervienen. Se utiliza la raya o las comillas para marcar la alternancia en las intervenciones. La raya también se usa para marcar las aclaraciones que se hacen a cada intervención. Ejemplo: —Vende la casa, mamá. —Pero, hijo, no puedo —dijo ella escandalizada—. Acabo de comprarla. —Mejor, así la vendes lista para estrenar —repliqué yo. El estilo indirecto. Se insertan las palabras de los personajes en su discurso. Ejemplo: Yo le dije que vendiera la casa. Ella me respondió que no podía porque acababa de comprarla. Yo le repliqué que era mejor, porque así la vendería lista para estrenar. Deberes y permisos —Mamá, ¿puedo ir a casa de Guerrero? […] —¿Y los deberes? —le digo, aunque intuyo lo que me va a contestar. —Me ofendes —me recrimina, haciendo ostentación de su talento para el drama—. Yo nunca dejo los deberes sin hacer. Dime una sola vez que haya pasado eso. —No vale tirar de archivo. Soy tu madre, es mi obligación preguntarte si has hecho tus tareas. —Si fueras la madre de Diego Puga, alucinarías: le coge dinero a su madre, suspende seis… […] —A mí no me importa nada ese Diego Puga. Me importas tú. —Pues entonces déjame ir a casa de Guerrero. Tiene unos cómics que necesito leer. —¿Qué necesitas leer? ¿Qué quiere decir eso? —Es complicado —contesta él clavando la mirada en el suelo. —Haz un esfuerzo. No será tan difícil. —Creo que en esos cómics está la explicación de por qué la abuela no se separa nunca de su martillo. —Tu abuela no se separa del martillo por la misma razón por la que entierra dinero, compra cruasanes por toneladas o calienta los yogures con tapa en el microondas hasta hacerlos explotar. Ya lo hemos hablado muchas veces. Por eso hay que estar siempre vigilándola. Pero, si quieres ir a casa de David, adelante. Eso sí: vuelve antes de que se haga de noche, ¿vale? Ledicia Costas, Golpes de luz 5 Fíjate en el diálogo que se reproduce en esta novela y responde: ¿Quiénes son los interlocutores? ¿Tienen mucha confianza? Copia ejemplos del texto que te permitan afirmarlo. ¿Qué objetivo persigue el primer interlocutor? ¿Lo consigue? 6 Reescribe el fragmento en estilo indirecto. 7 Las dos conversaciones que has leído son entre familiares. Reflexiona: ¿Te parece que hay la misma cercanía y confianza en ambas? ¿Cómo se notan esas diferencias en la propia conversación? 8 CREACIÓN. Por parejas, elegid un personaje histórico e imaginad que os lo encontráis en la actualidad en la parada de autobús. Repartíos los papeles e imaginad una posible conversación. Escribid la conversación usando el estilo directo. Luego, representadla en clase y grabadla con una aplicación digital. HAZLO ASÍ… Comenzad la charla con un saludo. Introducid el tema del que vais a hablar. Respetad los turnos de palabra. Cuidad el tono de voz, los gestos, la postura… Utilizad alguna fórmula para despediros. < 9 > Lengua Castellana >> UNIDAD 1
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