P R I M A R I A 1 Lengua Castellana EN MARCHA Este libro es una obra colectiva concebida , diseñada y creada en el Depar tamento de Ediciones de Santillana , bajo la dirección de Teresa Grence Ruiz. En su elaboración han par ticipado: TEXTO Victoria Gallego Pedraza Carmen Ríos Collantes de Terán Araceli Sansano Almagro ILUSTR ACIÓN Jordi Baeza Albalate Laufer (Laura Fernández Arquisola) Maroto Bambinomonkey EDICIÓN Lydia Molina Gordon EDICIÓN E JECUTIVA Carmen Ríos Collantes de Terán DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL DE PRIMARIA Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero
Yo soy e l cent ro de l aprend i za j e Desar ro l l ar mi so l i dar i dad Hacerme pregunt as e i nves t i gar Tener autonomí a Co l aborar con l os demás Pensar y ref l ex i onar Ser una per sona c reat i va Comun i car me j or Tener una mente ab i er t a Para ello utilizarás tu libro de Lengua y tu LibroMedia digital. Con Cons t ruyendo mundos consegu i ré… 54 - 55 1 Lengua Castellana EN MARCHA 3 .e r t r i m e s t re P R I M A R I A M OC HI L A L I GER A 1 P R I M A R I A 1 P R I M A R I A Lengua Castellana E N M A R C H A 3 . e r t r i m e s t re Lengua Castellana E N M A R C H A 3 .e r t r i m e s t re N U E V A E D I C I Ó N ES0000000175532 294190_Libro_Lengua_En_Marcha-Ed23_1-3_145014 ES0000000175532 294190_Libro_Lengua_En_Marcha-Ed23_1-3_145014.indd 1 3/22/2023 8:08:33 AM 1 Lengua Castellana EN MARCHA 2 .o t r i m e s t re P R I M A R I A M OC HI L A L I GER A 1 P R I M A R I A 1 P R I M A R I A Lengua Castellana E N M A R C H A 2 .o t r i m e s t re Lengua Castellana E N M A R C H A 2 . o t r i m e s t re N U E V A E D I C I Ó N ES0000000174641 291287_Libro_Lengua_En_Marcha-Ed23_1-2_145011 ES0000000174641 291287_Libro_Lengua_En_Marcha-Ed23_1-2_145011.indd 1 3/22/2023 8:09:01 AM 1 Lengua Castellana EN MARCHA 1 .e r t r i m e s t re P R I M A R I A M OC HI L A L I GER A 1 P R I M A R I A 1 P R I M A R I A Lengua Castellana E N M A R C H A 1 .e r t r i m e s t re Lengua Castellana E N M A R C H A 1 . e r t r i m e s t re N U E V A E D I C I Ó N ES0000000174640 291276_Libro_Lengua_En_Marcha-Ed23_1-1_145010 ES0000000174640 291276_Libro_Lengua_En_Marcha-Ed23_1-1_145010.indd 1 3/22/2023 8:09:32 AM 2
Ruta para construir un mundo mejor A lo largo de este curso conseguirás leer y escribir cada vez mejor y desarrollarás otras habilidades de comunicación. Para ello, seguirás esta RUTA: Aprenderás a hablar bien para expresar tus ideas y a escuchar atentamente a los demás. Pasarás a la acción: escribirás carteles, normas..., y participarás en debates. Conocerás mejor la lengua y ampliarás tu vocabulario. Comprobarás tu progreso y valorarás tu aprendizaje. Descubrirás cómo es el mundo a través de la lectura. Además, trabajarás en equipo y pondrás a prueba lo aprendido para superar un RETO. 1 4 2 3 5 3
SITUACIÓN de aprendizaje DESARROLLARÁS TUS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Comprens i ón audi ov i sua l Lectoescr i tura Escr i tura Competenc i a l ectora COMENZAMOS LA AVENTURA . Los piratas en el Polo 1 Un tesoro bajo el mar 22 • Animación de la aventura • Canción: Somos piratas • Las letras S, T, D, N, F • Taller de caligrafía • Escribir una lista • Cómic: La diadema de los deseos 2 El puerto de los Esqueletos 44 • Animación de la aventura • Canción: El mar Misterioso • Las letras R, H, C, Qu, G • La diéresis • Taller de caligrafía • Escribir una nota • Poema: Nana de la luna... • Trabalenguas • Adivinanzas 3 En busca del pez de plata 68 • Animación de la aventura • Canción: ¡Qué gran aventura! • Las letras B, V, Z, J, Y, LL, Ñ • Las sílabas ge y gi • Taller de caligrafía • Escribir un menú • Poema: En mi cocina • Adivinanzas • Chistes TERMINAMOS LA AVENTURA . El rescate de Pata Palo • Las vocales • Las letras P, M, L 4 La cigarra y la hormiga 104 • Las letras CH, X, K, W • Caligrafía • Formar oraciones • Cuento: La cigarra y la hormiga • Texto informativo: Músicos escondidos • Poema: Mariposa del aire 5 El libro de la selva 126 • Los grupos pr, pl, br, bl, cr, cl • Caligrafía • Alargar oraciones • Cuento: El libro de la selva • Texto informativo: La selva en peligro • Alfabetización mediática 6 El mago Gaspar 148 • Los grupos gr, gl, fr, fl, tr, dr • Caligrafía • Usar marcadores temporales • Cuento: El mago Gaspar • Texto informativo: Palabras mágicas • Poema: Parejas 7 La joven generosa 174 • Caligrafía • Coordinar oraciones • Cuento: La joven generosa • Texto informativo: Viaje por la historia del tren • Alfabetización mediática 8 El viaje de Simbad 192 • Caligrafía • Coordinar predicados • Cuento: El viaje de Simbad • Texto informativo: Islas fantasma • Poema: Seguidillas marinas 9 Vacaciones en África 210 • Caligrafía • Coordinar sujetos • Cuento: Vacaciones en África • Texto informativo: Ubuntu • Alfabetización mediática ¿Qué vamos a aprender? ¿Qué vamos a hacer?
Comuni cac i ón ora l APRENDERÁS Vocabul ar i o Or tograf í a Ini c i ac i ón gramat i ca l PASARÁS A LA ACCIÓN • Hablar sobre un personaje • El, la, los, las • Rincón pirata: aportar ideas • Contar un suceso inventado • Un, una, unos, unas • Rincón pirata: hablar sobre cualidades personales • Narrar un cuento en cadena • Letras, sílabas y palabras • Rincón pirata: dar consejos sobre la salud R e t o : SOMOS IGUALES, SOMOS DIFERENTES Contamos cómo somos • Comprensión oral: El concierto de Flavia • Presentar una actuación • Utilizar gestos • Vocabulario temático: el bosque • Familias de palabras • La mayúscula y el punto • Palabras y oraciones • Elaborar un cartel • Comprensión oral: Las leyes de la selva • Justificar normas • Dramatizar un diálogo • Vocabulario temático: voces de animales • Palabras sinónimas • Palabras con r • El sustantivo • Escribir normas • Comprensión oral: El cumpleaños • Contar una experiencia • Improvisar diálogos • Vocabulario temático: el taller • Palabras antónimas • Palabras con ca, co, cu, que, qui • El adjetivo (cualidades) • Escribir un diario R e t o : PROTEGER LOS BOSQUES Di señamos una pancar ta para animar a cui dar e l bosque • Comprensión oral: El secreto de Sohan • Realizar una descripción • Mejorar la pronunciación • Vocabulario temático: un viaje en tren • Diminutivos • Palabras con za, zo, zu, ce, ci • El adjetivo (estados) • Escribir una receta • Comprensión oral: ¿Podría ayudarme? • Pedir ayuda • Mejorar la entonación • Vocabulario temático: la navegación • Aumentativos • Palabras con ga, go, gu, gue, gui, gü • El verbo • Describir un animal • Comprensión oral: La oficina de Correos • Indicar direcciones • Mejorar la expresión corporal • Vocabulario temático: el exterior de una casa • Onomatopeyas • Palabras con mayúscula inicial • La lengua que hablamos • Escribir una carta R e t o : REUTILIZAR MATERIALES Hacemos un fo l l eto para apr ende r a r ec i c l ar b i en
¡PREPÁRATE PARA VIVIR GRANDES AVENTURAS CON ESTOS PIRATAS! LA CAPITANA ISIS ESTER AMAL OLOF ULULÚ Y LOS MARINEROS… EL LORO 6
Inventa tu nombre pirata y dibújate con la ropa adecuada. ¡COMIENZA VIAJE! NUESTRO SOY PIRATA Y ME LLAMO 7
Los piratas en el Polo S I T UAC I Ó N D E A P R E N D I Z A J E
¿©uánta∫ hay? ¿Qué te gustaría preguntar a esto∫ pirata∫? O b s e r v a y p r e g u n t a C O M E N Z A M O S L A A V E N T U R A L ¬o∫ pirata∫ ven una botella en el mar. E ¬n la botella hay un mapa. También hay un mensaje del pirata Pata Palo. ¡Pata Palo necesita ayuda!
Comprendo la historia 2 ¿Qué flotaba en el mar? MARCA. 3 ¿Quién había escrito el mensaje de la botella? COLOREA. 4 DIBUJA cómo se sentía Pilu al inicio y di qué pasó despué∫. 5 DECID lo que recordéi∫ sobre cada uno de lo∫ pirata∫. Despué∫, presentao∫. 6 CANTAD el estribillo de la canción Navegando en L ¬a Paloma. Pata Palo Isi∫ Pilu 1 ESCRIBE el nombre del barco pirata. 10
Taller de caligrafía 1 COLOREA cada franja de la pauta de un color. 2 REPASA con lápiz azul la∫ do∫ línea∫ centrale∫. 3 DIBUJA circulito∫ entre la∫ línea∫ que ha∫ repasado. 4 AÑADE línea∫ a tu∫ círculo∫ para hacer una serie como esta. 1.ª 2.ª 3.ª 1.ª 2.ª 3.ª NO TE SALGAS. LLEGA HASTA LA LÍNEA GRIS. 11
Conocemos las vocales A E O I U 1 NOMBRA Y UNE cada dibujo con la vocal por la que empieza su nombre. 2 REPASA Y ESCRIBE. 3 COMPLETAD su∫ nombre∫ con vocale∫ y copiad. U O E Y e y I i Ul lú y A ¬l p u o A a y 12
pi pe pu po pa Conocemos la P PIRATA pirata 1 ¿Qué son? LEE Y MARCA. 2 LEE Y RODEA al pirata que corresponda. Una copa. Una pesa. Un pino. Un pito. Un pato. Un sapo. Un pollo. Un pavo. E ¬∫ un pirata con parche, pantalón rojo, camiseta de raya∫ y pata de palo. puerro espejo pila mariposa patinete 13
3 COPIA Y PON la∫ pegatina∫. Papá, pipí. Papá, pupa. 4 OBSERVA Y ESCRIBE en su lugar. pie perro pozo pájaro Pi Pe Pu pi pe pu po pa 14
Conocemos la M ma mu mo me mi MAPA mapa 1 DIBUJA. 2 PEGA el texto de lo∫ bocadillo∫ y explica qué sucede. un móvil una manzana un camión muñeca camisa maleta molinillo mesa 15
5 ESCRIBE Y DECORA el corazón para alguien que quiera∫. 4 ¿Quiéne∫ son? MARCA Y COPIA. 3 COMPLETAD la∫ palabra∫ con la∫ sílaba∫ que faltan. AMO A MI A ¬mo a mi mamá. ¡MUA! M¬eme y papá. M¬eme y mamá. no no lón M¬a M¬u M¬o ma mu mo me mi 16
Conocemos la L 1 RODEAD. 2 LEE Y UNE. 3 LEE Y COMPLETA el dibujo. le lu la lo li el ul al ol il lápiz baúl olmo lo la li lu le ol al il ul el pelota último gol maleta litera alto LORO loro A ¬mal utiliza la lima. Ululú limpia la lupa. E ¬∫ la bandera de L ¬a Paloma. peluca limón
4 OBSERVA su∫ camiseta∫ y escribe su∫ nombre∫. A ¬lma Pili Paula 5 COMPLETAD con la o al. na tavoz meja zo sol pulpo miel metal M¬anuel L ¬o L ¬a L ¬i lo la li lu le 18
1 LEE el carné de Isi∫. Despué∫, rellena el tuyo. 2 PIDE a lo∫ miembro∫ de tu equipo que lean tu ficha en voz alta. ¿S ƒe entiende bien tu letra? Nombre: Apellido: Edad: Dirección: PEGA TU FOTO O DIBÚJATE . Escribo una ficha personal S ƒí se entiende. S ƒe entiende regular. 19
Leo un cómic ¡VAMOS, ULULÚ, DAME EL MAPA! ¡ES MÍO, ES MÍO! ¡UY! LA LIE . AMAL, ULULÚ Y EL MAPA 1 2 ¡OH, NO! ¡LO HEMOS ROTO! ¿CÓMO LLEGAREMOS AHORA HASTA PATA PALO? 20
1 COPIA el título del cómic. 2 ¿Dónde están el pirata y el loro? MARCA. 3 ¿©ómo se sienten lo∫ personaje∫ al principio? COLOREA. 4 ¿Qué sucede en el cómic? COMPLETA. Ululú y se pelean. A ¬l final rompen . 5 ¿Qué dice Ululú al final? COPIA. apenado∫ enfadado∫ contento∫ 21
Un tesoro bajo el mar Bƒusca el tesoro en la escena. ¿Qué te gustaría saber sobre este tesoro? O b s e r v a y p r e g u n t a S I T UAC I Ó N D E A P R E N D I Z A J E
1 L ¬o∫ pirata∫ bucean hasta un galeón hundido. E ¬n el galeón hay un mensaje. ¡E ¬∫ una pista! Pero faltan palabra∫. ¿Puede∫ leerlo? ¿E ¬stará Pata Palo en ese lugar?
2 ¿Quién ayudó a lo∫ pirata∫ a encontrar el galeón? MARCA. 3 DECID todo lo que sepái∫ sobre la sirena. Comprendo la historia un delfín una sirena una foca 1 PEGA la∫ escena∫ en orden. 4 RODEA lo∫ elemento∫ que se nombran en la canción Somo∫ pirata∫. 24
1 Taller de caligrafía palo lila mimo miel 1 DIBUJA una flecha junto a la∫ letra∫ que suben. E e l P m O i pomo mula COPIA. p a l Y y p 3 FIJAOS en la forma de cada palabra y escribid en su lugar. 4 COPIA situando bien la∫ letra∫ en la pauta. 2 DIBUJA una flecha junto a la∫ letra∫ que bajan. 25
Conocemos la S si sa so se su i∫ a∫ o∫ e∫ u∫ SIRENA sirena 1 UNE. S ƒon do∫ oso∫ polare∫. Eƒ∫ un autobú∫ escolar. Isi∫ está sentada a la mesa. Tiene el salero en la mano. S ƒu sopa estaba sosa y le ha puesto sal. 2 LEE Y PON la∫ pegatina∫ que correspondan. seta saco sofá aspiradora escalera 26
1 5 I NVENTA Y ESCRIBE un título para este cuento. 3 ELIGE Y COMPLETA. 4 ¿Qué hace Isi∫? ELIGE Y COPIA. S ƒi S ƒa S ƒo si sa so se su e∫puma fideo∫ aspa pista Gu∫ Isi∫ se asea y se mira al espejo. Isi∫ se seca la cara y la∫ mano∫. se e∫ i∫ coba ñal 27
te ti to tu ta Conocemos la T 1 LEE Y DIBUJA lo que falta. TESORO tesoro E ¬n el bote faltan rotuladore∫ para pintar. También faltan una∫ tijera∫ para cortar la cartulina. 2 LEE Y MARCA la foto que corresponde. E ¬sta e∫ una foto de Isi∫ con su tío M¬artín. É ¬l también e∫ pirata. gato estuche camiseta antena tiza∫ 28
1 4 COMPLETA. Despué∫, copia. 5 ¿Qué e∫? OBSERVA Y ESCRIBE. 3 ESCRIBID palabra∫ con alguna∫ de esta∫ sílaba∫. ta pa to pi Tomá∫ tiene una . M¬atilde tiene un . patito maleta Eƒ∫ Te Ti To te ti to tu ta 29
Leo y escribo 1 UNE. 3 LEE Y COMPLETA la pancarta con letra∫ mayúscula∫. Tamara pasa la línea de meta. ¡E ¬∫ la campeona! ¡M¬enuda atleta! 2 ¿Qué día∫ son? RODEA. ©omienza la semana. A ¬caba la semana. lune∫ miércole∫ vierne∫ marte∫ jueve∫ sábado domingo 30
1 4 INVENTA Y ESCRIBE su∫ nombre∫. 6 DICTADO. Sƒepara bien la∫ palabra∫ al escribir. 7 COPIA el dictado sustituyendo toda∫ la∫ vocale∫ por E. 5 ¿Qué toma cada uno? OBSERVA Y ESCRIBE. Telma toma . E¬smeel PALOMITAS PATATAS MATÍAS TELMA 31
Conocemos la D diez dedo dálmata verdura∫ duende di de du da do DIADEMA diadema 1 ESCRIBE cada número donde corresponda. 2 APRENDED este trabalengua∫ y repetidlo en voz alta. David lanza un dardo. E ¬duardo juega al dominó. «L ¬ado, ledo, lido, lodo, ludo». Decirlo al revé∫ lo dudo. «L ¬udo, lodo, lido, ledo, lado». ¡©uánto esfuerzo me ha costado! DECIDLO RÁPIDO. 1. 2. 32
1 5 INVENTA Y COMPLETA el diálogo. 4 ¿©uánto∫ hay? CUENTA Y ESCRIBE. 3 ORDENA la∫ sílaba∫ y escribe palabra∫. un dedo una tostada un pedal dor na da can do da Di De Du di de du da do A ¬dió∫, A ¬dán. do∫ 33
PINTA UN NIDO CON CINCO HUEVOS. Conocemos la N 2 OBSERVA Y MARCA. 3 HAZ lo que indica la paloma. A ¬ntón está nadando. Nicolá∫ está andando. león enchufe nu na ne no ni un an en on in NUBE nube 1 TACHA la sílaba que sobra en cada caso. ca ma le nó ón lu ciér na an ga nenúfar cono naranja 34
1 5 UNE Y ESCRIBE oracione∫. 4 RODEA Y COPIA en su lugar. • están sentado∫. • están de pie. L ¬a∫ india∫ • L ¬o∫ indio∫ • Nu Na Ne nu na ne no ni na no an on andamio noria peonza piscina na an no on tapón diente atún sandía I¬nma 35
Conocemos la F 2 ¿©on quién está enfadado Olof? RODEA. Olof está muy enfadado: un delfín lo ha mojado. fuente felpudo alfilere∫ antifaz teléfono fo fa fi fu fe FOCA foca 1 PIENSA Y DIBUJA. E ¬ste día lo pasé fenomenal con mi familia. E ¬xplica qué hicistei∫. 36
1 3 ORDENA la∫ sílaba∫ y forma palabra∫. 4 COPIA Y COMPLETA. 5 ESCRIBE una felicitación para tu pareja de clase. fo te má fa∫ le se ga fi ro Fátima se durmió en el . A ¬l rato, el la despertó. Fo Fa Fi fo fa fi fu fe 37
Descubrimos la lengua 1 PON la∫ pegatina∫ y escribe. 2 ESCRIBE el, la, lo∫ o la∫. el tiburón la medusa la∫ medusa∫ lo∫ tiburone∫ E ¬l y la . L ¬o∫ y la∫ . pirata∫ dejaron tesoro en isla para que sirena∫ se lo den a quiene∫ lo necesiten. L 38
1 Escribo una lista 2 FÍJATE en la lista de pirata∫. Despué∫, escribe tú una lista con lo∫ objeto∫ del tesoro. No olvide∫ la∫ raya∫. L ¬a Paloma – A ¬mal – Isi∫ – Olof – E ¬ster E ¬l tesoro – 1 ¿Qué hay en el cofre del tesoro? PEGA. 39
Leo un cómic LA DIADEMA DE LOS DESEOS SALTA MÁS ALTO, DELFÍN. ¡MIRA! ES LA DIADEMA DE LA REINA. ¡QUÉ BONITA! PÓNTELA. ¿NO QUIERES SALTAR CONMIGO? SÍ, PERO NO PUEDO SALTAR COMO TÚ. ¡LA DIADEMA ES MÁGICA! ¡AHORA SALTAS COMO YO! ¡UY, PUEDO SALTAR! 1 3 2 4 MINUTOS DESPUÉS… 40
1 1 ¿Qué personaje∫ aparecen en el cómic? ESCRIBE. 2 ¿©uál era el deseo de S ƒofía? COLOREA. 3 ¿Qué objeto mágico encontró la sirena? ESCRIBE Y DIBUJA. 4 ¿Qué pasó al final de la historia? MARCA Y COPIA. E ¬l deseo de S ƒofía se hizo realidad. S ƒofía y el delfín fueron a ver a la reina. Inventa y explica por qué estaba en el fondo del mar. andar volar saltar 41
Comprueba tu progreso 1 LEE Y COMPLETA el dibujo. 2 COMPLETA con la∫ sílaba∫ que faltan. 3 ELIGE Y COMPLETA. Despué∫, copia. L ¬a luna llena ilumina el barco L ¬a Paloma. L ¬a∫ aleta∫ de lo∫ tiburone∫ asoman en el agua. zapa nero a llo mo ta A ¬lfonso una falda. Natalia en moto. monta tiende 42
E l r i n c ó n P I R A T A > BUSCA Y RODEA esta∫ palabra∫ en el cofre del tesoro. > ¿Qué má∫ te gustaría que hubiera en el tesoro? ESCRIBE. > ¿Qué haríai∫ con el tesoro? OPINAD. ¡GENIAL! BASTANTE BIEN. TENGO QUE MEJORAR. V a l o r a t u a p r e n d i z a j e ¿©ómo ha∫ trabajado? ©olorea. dado carta∫ patín bolo∫ diana E D A D O B C I R U F O P A T Í N L A N I A T O C A R T A S 1 43
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