¡Vamos de excursión! EL PAISAJE El proyecto ¡Vamos de excursión! es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el Departamento de Ediciones de Grazalema / Santillana, bajo la dirección de Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero y Teresa Grence Ruiz. En su elaboración ha participado el siguiente equipo: TEXTO Y EDICIÓN Vicente Camacho Díaz Margarita España Villasante ILUSTRACIÓN Javier Lacasta Llácer DIRECCIÓN DEL PROYECTO Margarita España Villasante CONOCIMIENTO DEL MEDIO
¡Vamos de excursión! Desde siempre, las personas hemos viajado para conocer los distintos paisajes del mundo. Y tú, ¿qué ves si miras por la ventana, cuando sales a pasear o cuando vas de viaje? Abre bien los ojos y no te pierdas ningún detalle. Seguro que a tu alrededor también hay paisajes maravillosos. ¡Vamos a descubrirlos!
1 PUNTO DE PARTIDA Evento inicial: ¡Cuántos paisajes diferentes! 8 ¿Qué vamos a hacer? 1 2 ¿Qué necesitamos saber? 1 5 ¿Qué sabemos sobre el paisaje? 1 3 ¿Cómo vamos a organizarnos? 1 6 Etapas del proyecto A lo largo de este proyecto tendrás la oportunidad de vivir una gran aventura que consta de tres etapas distintas: 1 El punto de partida marca el comienzo del viaje. Te ayudará a conocer adónde vas a llegar y qué necesitarás saber. 2 Las tareas de investigación te invitan a convertirte en un detective dispuesto a buscar, seleccionar y organizar la información. 3 Finalizamos el proyecto es la última etapa del viaje. En ella aplicarás lo que has aprendido para superar con éxito un gran reto. Al final del cuaderno tienes un anexo con los recortables que vas a utilizar a lo largo del proyecto.
2 TAREAS DE INVESTIGACIÓN 3 FINALIZAMOS EL PROYECTO Trabajo final: Nuestro libro de los paisajes 4 5 De paseo por el campo 1 9 ¡Vamos a la playa! 2 3 ¿Qué he aprendido? 4 9 ¡Río abajo! 2 7 Valoración personal 5 1 Vivimos en pueblos y ciudades 3 1 ¿Cómo nos orientamos? 3 3 ¿Para qué sirven los mapas? 3 7 El paisaje cambia 3 9 Protegemos el paisaje 4 1
1 PUNTO DE PARTIDA
Vivo en una ciudad muy grande, rodeada de mar y montañas. Malik (Groenlandia) Voy al colegio en trineo porque todo está cubierto de nieve. Menos mal que el terreno es llano. Juliana (Brasil) ¡CUÁNTOS PAISAJES DIFERENTES! 8
Vivo en una casa que flota sobre el mar. Vamos de un sitio a otro en barcas. Vivo en el desierto. Tengo que andar una hora para llegar a una fuente. Kim (Vietnam) Yamina (Argelia) Debatid entre vosotros. ¿ Se parece el lugar donde vivís a alguno de estos paisajes? ¿En qué es diferente? ¿Os gustaría vivir en alguno de estos sitios? ¿Por qué? 9
¿A qué lugar ha ido cada niño? Leed y escribid sus nombres. ¿Se parecen estos paisajes a alguno de los lugares que habéis visitado vosotros? E”s†æ sábado fuimofi å L”å R”iojå. Mæ encantó √±® lof campof ∂æ giraso¬ef. ¡Q¤Æ paisa∆æ ta> colorido! Jaiµæ E”> julio estuvimofi e> lofi lagofi ∂æ —ovadongå, e> A”sturiafi. ¡L”afi montañafi so> altísimafi! M”a¬enå E”¬ pasado √±rano fuimofi å unå playå ∂æ lå islå ∂æ Menorcå. ¡Q¤Æ aguå máfi transpa®en†æ! S’æ podía> √±® lofi πe©efi a¬ nada®. H”ugo 10
2 TAREAS DE INVESTIGACIÓN
19 T A R E A DE PASEO POR EL CAMPO ¿Qué tipo de paisaje ven estos niños? Decidid entre todos. ¿Qué elemento del paisaje puedes ver en la costa y no en el interior? Fotografía Hugo y Carla han ido de excursión. ¿Qué fotografía ha tomado cada uno? Fotografía Nosotros estuvimos en una llanura. Dimos un paseo por la montaña. UN PAISAJE DE COSTA UN PAISAJE DE INTERIOR A B
20 Observad el paisaje montañoso y numerad sus elementos. 1. túnel 2. sierra 3. valle 4. prado 5. lago 6. montaña 7. río ¿En qué parte de la montaña construiríais una casa? ¿Por qué? Comentad las ventajas y los inconvenientes. ¿En la cima? ¿En la ladera? ¿En el pie?
21 DE PASEO POR el campo ¿Cómo es el paisaje que rodea vuestra localidad? ¿Es montañoso o llano? Explicad qué podéis ver cuando vais de excursión. ¿Qué se puede ver en un paisaje de llanura? Recortad y pegad en el lugar adecuado.
¿CÓMO LO HE HECHO? Sé explicar los diferentes paisajes de interior. Conozco las partes de una montaña. ¿Qué palabras nuevas he aprendido? Completad el esquema del sobre con las características de cada paisaje. Investigad cuál es la montaña más alta de vuestra Comunidad Autónoma. Después, dibújala en una hoja y guárdala en tu carpeta. Escribe cómo se llama la montaña. Indica dónde está. MUY BIEN BIEN REGULAR Ríos anchos. Ríos estrechos. Carreteras estrechas y con curvas. Grandes ciudades. Carreteras anchas y rectas. Pueblos pequeños. Pequeños prados. Grandes campos de cultivo. Paisajes de montaña Paisajes de llanura PAISAJES DE INTERIOR
23 ¡VAMOS A LA PLAYA! T A R E A ¿Qué podéis ver en un paisaje de costa? Recortad y pegad en el lugar adecuado. Comentad para qué sirven los puertos. ¿Por qué se construyen en la costa?
2 FINALIZAMOS EL PROYECTO 3
NUESTRO LIBRO DE LOS PAISAJES ¡Nuestros paisajes son maravillosos! ¡Vamos a descubrirlos! Podéis hacer una excursión, junto con vuestro profesor o profesora, para conocer los paisajes de vuestra localidad. ¡Así los podréis incluir en vuestro libro! Habéis aprendido muchas cosas sobre el paisaje. Ahora vais a elaborar un libro para mostrar la gran variedad de paisajes que hay y animar a respetarlos. Después, podéis organizar una exposición para presentar el libro a vuestros familiares y a los otros compañeros y compañeras del colegio. EXCURSIÓN A Fecha: Hora de salida: Hora de llegada: Medio de transporte utilizado: 45
Con la ayuda de un adulto, dibuja un mapa de la excursión. Dibuja en una hoja un mapa de tu localidad y el paisaje que la rodea. Incluye la rosa de los vientos. Marca el itinerario de la excursión, con el punto de sal ida y el de l legada. ¡Y no te olvides de l levar el mapa a la excursión! Para que la excursión sea un éxito, todos tenéis que colaborar. Comentad entre vosotros y completad. ¿QUÉ HAY QUE LLEVAR? ¿QUÉ HARÁ CADA UNO? ¿Quién tomará notas sobre el paisaje? ¿Quién tomará notas sobre los animales y las plantas? ¿Quién hará fotografías? ¿Quién vigilará si se cumplen las normas para cuidar la naturaleza? 4 6
Ha llegado el momento de elaborar el libro de los paisajes. ¿Cómo lo vais a organizar? Aquí tenéis algunas ideas. ¿CÓMO ESTARÁ ORGANIZADO EL LIBRO? Decidid qué secciones va a tener el libro y elaborad un índice: la montaña, la llanura, la costa, el río... Antes de empezar a escribir, preparad un guion de lo que queréis contar. No olvidéis dedicar una sección al paisaje de vuestro entorno. ¡Podéis incluir las fotos de la excursión! ¿CÓMO SERÁ LA PORTADA? Decidid qué material utilizaréis. Elegid entre todos un título y la imagen que aparecerá. ¿CÓMO VAIS A ENCUADERNARLO? Podéis taladrar las páginas para atarlas con una cinta o poner unas ani l las. También podéis uti l izar una grapadora. Otra opción es guardar las páginas en una carpeta de ani l las. 47
RECORTABLES
PAR A PÁG I NA 21 PAR A PÁG I NA 23 Carpeta de TRABAJOS ESPECIALES NOMBRE: CLASE: COLINA VEGA GRANJA RÍO MESETA PUENTE CIUDAD AUTOPISTA CABO FARO BAHÍA PENÍNSULA PLAYA ISLA PUERTO ACANTILADO
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