10 4 Hablad en clase. • ¿Qu é c re é i s q u e s e d e b e d e s t a c a r a l p re s e n t a r a u n a p e r s o n a ? ¿Po r q u é ? • S i o s p re s e n t a r a a l g u i e n , ¿ q u é o s g u s t a r í a q u e d e s t a c a r a d e v o s o t ro s ? Colocaos por parejas y presentaos los unos a los otros según lo que habéis hablado. 5 Escucha y contesta. • ¿Cu á n t a s p e r s o n a s h a n h a b l a do ? • ¿Qu é v a n a h a c e r ? • ¿Cómo s e l l ama e l c o n c u r s o ? • ¿Qu é o t r a s p e r s o n a s h a b r á a l l í ? Anota el nombre de los concursantes que correspondan. E s d e o t ro p a í s . E s mu y t í m i do . Su s g r a n d e s p a s i o n e s s o n e l f ú t bo l y l a mú s i c a . Imagina que vas a presentarte para ser delegado de curso y prepara tu intervención. Ha z l o a s í : • De c i d e c ómo v a s a p re s e n t a r t e y q u é v a s a d e c i r s ob re t i . • An o t a l a s c u a l i d a d e s q u e v a s a d e s t a c a r d e t i m i smo . • E s c r i b e a l g u n o s a r g ume n t o s p a r a c o n v e n c e r a l o s d emá s d e q u e t e e l i j a n c omo d e l e g a do . Haz tu presentación y pide a tu clase que te digan cómo lo has hecho usando la tabla de valoración. CONTENIDO EXPOSICIÓN ENTONACIÓN ¿Ha contado bien al resto de la clase cómo es? ¿Ha expl icado por qué quiere ser delegado? ¿Ha hablado claro y con el volumen adecuado? ¿Ha empleado un tono de voz apropiado? TOMA LA PALABRA
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