38 Quina va ser la conclusió de l’experiment de Griffith? Explica-la amb les teves paraules. 39 Analitza l’experiment següent: Extracte de neumococs S morts per calor barrejats amb pneumococs R. A: Enzim que degrada les proteïnes B: Enzim que degrada l’RNA C: Enzim que degrada el DNA Soques R Soca S viva Lípids i glúcids a) L’experiment es va fer in vivo o in vitro? b) Amb quina finalitat es van emprar els diferents enzims? c) Quina prova de les que es van fer va produir la transformació de les cèl·lules R a S vives? d) Les cèl·lules S vives que resulten de la transformació es dividien i transmetien el caràcter S a la progènie. Quina va ser la conclusió de l’experiment? e) Qui van ser els autors d’aquest experiment? Què van confirmar? 40 La seqüència de bases següent representa una cadena senzilla de DNA: 3’ ATGCTGACTCAGGTAGCCTAG 5’ a) Completa la cadena doble. b) Sintetitza dues dobles cadenes filles d’aquesta cadena parental doble. 41 Analitza la seqüència següent d’una cadena motlle de DNA i contesta a les preguntes. 3’ ATGCTGACTCAGGTAGCCTAG 5’ a) Escriu la cadena d’RNA que en resulta. b) Assenyala la direcció de síntesi de l’RNA. c) Indica quina base de la cadena de DNA no hi és a l’RNA. Per quina base se substitueix? 42 Cada aminoàcid està codificat per un o diversos triplets. Seria possible un codi en què cada triplet codifiqués més d’un aminoàcid? Raona la teva resposta. 43 Identifica si les cadenes següents són de DNA o RNA i tradueix-les: a) 5’ AUGCGACGCAGCGCCAUCUUUUGACCC 3’ b) 3’ AUGCGACGCAGCGCCAUCUUUUGACCC 5´ c) 3’ TACTCGGTACCGAAAGACATTATTCCCATT 5´ a p l i c o 7 44 Atesa la cadena polipeptídica següent: Met – Gly – Ala – Ser – Thr – Asp – Phe – Pro a) Escriu una cadena d’RNA de la qual pot haver estat traduïda. b) N’hi hauria més? Sabries calcular quantes? c) Escriu la cadena doble de DNA de la qual ha estat transcrita la teva cadena d’RNA. Assenyala en aquesta cadena quina és la cadena motlle. 45 Llegeix la notícia següent i contesta a les preguntes. Els fills hereten el patiment dels pares El cap Calvin Bates, del 20è Regiment d’Infanteria de Maine de l’Exèrcit de la Unió, va ser fet presoner pels soldats de la Confederació al maig de 1864, durant la Guerra de Secessió dels EUA (1861-1865). Gairebé no va estar ni quatre mesos al camp de presoners d’Andesonville (Geòrgia) però va sortir d’allà demacrat, malalt i amb els dos peus amputats. [...]. Ara, un estudi amb milers de [presoners] mostra que els fills que van tenir els supervivents d’aquell infern van viure menys que els d’altres veterans. Fins i tot van morir a una edat més primerenca que els germans que havien nascut abans de la guerra. D’alguna manera el dolor dels seus pares es va gravar en la seva genètica. Des de fa anys, estudis en animals han demostrat que determinats factors ambientals provoquen canvis en la informació genètica que passen d’una generació a una altra. És com si deixessin marques que apaguessin o encenguessin gens, però sense alterarel DNA . Així s’ha comprovat que el sucre que prenen els pares pot fer obesos als seus descendents o que la mala alimentació dels avis perjudicaria la salut dels futurs nets. Malgrat el gran impacte que podria tenir en la ciència i en la salut, poc se sap d’aquests mecanismes epigenètics en humans i saber-ne més exigiria uns experiments que l’ètica impedeix. [...] «El que és especial aquí és que aquesta recerca mostra un mecanisme d’herència diferent, l’epigenètica, en què una exposició ambiental [...] indueix canvis moleculars en els gàmetes que, al seu torn, afecten la salut o la conducta dels seus descendents». El País, 22/10/2018 a) Investiga i defineix què entenem per epigenètica. b) Quines cèl·lules s’haurien de veure necessàriament afectades perquè es produïssin canvis epigenètics? c) Quins elements de l’expressió gènica es veuen afectats per la epigènesi? d) Experimentalment s’ha comprovat que l’herència epigenètica es pot estendre fins a 20 generacions. Aquest fet pot afectar a l’evolució de les espècies? 173
RkJQdWJsaXNoZXIy