EN CONTEXTO Formad otro grupo para investigar sobre el sistema braille de escritura: Averiguad cuándo nació y en qué consiste. Informaos sobre cómo se leen y cómo se escriben los textos utilizando ese sistema. Averiguad qué es la tiflotecnología y sus usos. Presentad oralmente en clase la información que habéis obtenido en cada grupo. Seguid estos pasos: Haced un guion con la información que vais a dar. Pensad qué recursos usaréis: fotos, vídeos… Decidid quién intervendrá y ensayad la exposición. Realizad vuestra exposición en clase y contestad a las preguntas que os hagan. Propuesta de trabajo 4 Las lenguas de signos son lenguas de carácter visual y manual con gramática propia que emplean las personas sordas o con discapacidad auditiva para comunicarse. Por su parte, el sistema braille es una forma de representación en relieve de los textos escritos para que puedan ser leídos por las personas ciegas o con discapacidad visual. Formad un grupo para investigar sobre la lengua de signos española (LSE ). Seguid estos pasos: Compartid vuestros conocimientos y opiniones: Buscad información sobre la lengua de signos española y compartidla en el grupo. ¿Hay una sola lengua de signos o varias? ¿Qué es el alfabeto dactilológico? ¿A qué dificultades se enfrentan las personas sordas en nuestra sociedad? ¿Por qué crees que las leyes reconocen y protegen las lenguas de signos? ¿Dónde se puede aprender lengua de signos? ¿Crees que es difícil aprenderla? Empieza por tu propia biografía lingüística. Responde estas preguntas: Investiga sobre la historia lingüística de tu familia. Pregunta a varios familiares de distintas generaciones. Di qué lengua empleáis habitualmente en tu familia y especifica si todos los miembros habláis la misma lengua. Explica cómo y cuándo aprendieron tus familiares las lenguas que utilizan. Con toda la infomación que has recopilado, escribe la biografía lingüística de tu familia. Comparte la información con la clase. Así podréis apreciar la diversidad lingüística del aula. Propuesta de trabajo 3 La lengua o las lenguas que usamos para comunicarnos determinan nuestra biografía lingüística. Sigue estos pasos para elaborar la biografía lingüística de tu familia: ¿Qué lengua o lenguas utilizas? ¿En cuáles eres capaz de comunicarte con fluidez? Si hablas más de una lengua, ¿cuál usas habitualmente en tu día a día? ¿En qué situaciones empleas la otra lengua? 13
RkJQdWJsaXNoZXIy