13 PIRATAS PIRATAS El tema de l proyec to se ha e l egido por ser muy atractivo para los niños y las niñas dado el carácter aventurero de estos personajes. A través de di ferentes propuestas , las alumnas y los alumnos conocerán cómo eran y cómo vivían los piratas, su vestimenta, el exterior y el interior de sus barcos, los símbolos q u e l e s ca ra c t e r i zaba n , l a s t a re a s que cada uno tenía encomendadas en el barco, lo que comían, cómo se diver tían, sus pecul iares nombres. . . Además, al ser los protagonistas de muchos libros y películas, las niñas y l o s n i ño s e s t án fami l i a r i zado s con sus aventuras, lo que favorecerá que el aprendizaje sea mucho más significativo pues podrán relacionar sus ideas previas con los conocimientos que vayan adquiriendo a lo largo del proceso de investigación. FASES DEL PROYECTO A continuación, presentamos los bloques en l o s qu e s e ha e s t r u c t u r ado e s t e p r o y e c t o , susceptibles, en cualquier caso, de modificación en función de los intereses y las necesidades del grupo: ◆ Descubrimos ◆ ¿Qué sabemos? ◆ ¿Qué queremos saber? – ¿Quiénes eran? – ¿Cómo vestían? – ¿Dónde vivían? – ¿Quiénes formaban la tripulación? – ¿Qué normas tenían? – ¿Cómo se divertían? – ¿Qué comían? – ¿Cómo se orientaban en el mar? – ¿Cómo atacaban un barco? – ¿Qué piratas famosos han existido? ◆ ¿Qué hemos aprendido? No olvidemos que la flexibilidad es una de las ca r ac t e r í s t i cas p r i nc i pa l e s de l t r aba j o po r proyectos. En este sentido, esta propuesta se adaptará en función de los intereses y las necesidades de cada aula. Esto revertirá en proyectos únicos en cada curso del ciclo. P a r a e l l o , a d emá s , d amo s s u g e r e n c i a s d e trabajo adecuadas a cada edad, si bien será el profesorado el que organice y coordine los i n t e r e s e s q u e v a y a n s u r g i e n d o d u r a n t e e l proyecto. Por úl t imo, para aquel los centros donde se d e c i da t r aba j a r P i ra ta s c omo u n p r o y e c t o d e c i c l o , ap o r t amo s s u g e r e n c i a s pa r a q u e toda la comunidad educativa participe en el mismo.
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