A U T O E V A L U A C I Ó N Reflexiono sobre los contenidos de la unidad y resuelvo las siguientes actividades: Imagino una situación comunicativa e indico qué elementos intervienen en ella. Pienso en un mensaje que se pueda transmitir por dos canales distintos y explico cómo cambiaría en cada caso. Defino qué son los morfemas e identifico los que contienen estas palabras: Explico en qué consisten los principales procedimientos de formación de las palabras. Pongo dos ejemplos de palabras derivadas y dos de palabras compuestas, y explico cómo se han formado. Elijo dos recursos literarios y los defino. leonas heladería ayudé subsuelo C O M P R U E B O L O Q U E H E A P R E N D I D O R E G I S T R O M I A P R E N D I Z A J E REDACCIÓN. Escribo un breve texto explicando qué canal suelo emplear para comunicarme con mis amigos y amigas, y por qué prefiero ese canal a otros. EXPRESIÓN ESCRITA. Elijo una de las entradas del blog de clase redactadas para la tarea de la página 14 y escribo un comentario sobre ella. FICHAS. Elaboro fichas de palabras compuestas y derivadas para practicar describiendo su estructura. En la parte delantera escribo la palabra. En la parte posterior indico si es una palabra compuesta o derivada y explico cómo se ha formado. DICCIONARIO LITERARIO. Comienzo mi diccionario literario y apunto estos conceptos y sus definiciones: literatura anáfora hipérbaton símil aliteración paralelismo metáfora antítesis C O M U N I C A C I Ó N G R A M Á T I C A L I T E R A T U R A 22 L E N G U A Y L I T E R A T U R A
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