2 60 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.° ESO Material cortesía de . Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales. CRITERIOS, SABERES RELACIONADOS Y SOLUCIONARIO Criterios Actividades Saberes relacionados Prueba B Prueba A 4.1. Comprender e interpretar el sentido global y la intención del emisor de textos escritos y multimodales sencillos. 1, 2, 4 1, 2 – Identificación de los diferentes géneros discursivos y de sus características principales. – Comprensión del sentido general de los textos y de la relación establecida entre sus partes. – Aproximación a las familias lingüísticas y las lenguas del mundo. – Las lenguas de España: origen, distribución y nociones básicas. – Aproximación a la lengua y a sus unidades básicas. – Conocimiento de los mecanismos léxicos y sintácticos relacionados con la formación de palabras y el cambio de categoría. – Reflexión sobre las relaciones semánticas entre palabras. – Conocimiento y uso de las normas ortográficas básicas. – Identificación y análisis de los recursos expresivos. 1.1 Reconocer las lenguas de España y algunas de las variedades dialectales del español, con atención especial a la modalidad lingüística andaluza identificando algunas nociones básicas de las lenguas, tanto de España como familiares del alumnado, y contrastando algunos de sus rasgos en alguna de las manifestaciones orales, escritas o multimodales. 3, 5 3 1.2. Identificar prejuicios y estereotipos lingüísticos adoptando una actitud de respeto y valoración de la riqueza cultural, lingüística y dialectal. 3, 5 3 9.3. Formular generalizaciones de manera guiada sobre aspectos básicos del funcionamiento de la lengua, consultando de manera guiada diccionarios, manuales y gramáticas. 6, 7, 8 4, 5, 6, 7, 8, 10 5.2. Incorporar progresivamente algunos procedimientos lingüísticos básicos para enriquecer los textos con precisión léxica y corrección ortográfica y gramatical. 9 8 8.2. Identificar de manera guiada características literarias y culturales en los textos leídos, en función de temas, tópicos, estructuras, lenguaje y valores éticos y estéticos. 10 11 Evaluación 30
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