42 Tenint en compte el que has après en aquesta unitat, fes una llista amb les roques que penses que pots trobar. 43 Pensa en algun lloc de la localitat on creguis que pot haver-hi roques interessants per a l’itinerari. 44 Creus que podeu trobar roques amb fòssils en el vostre itinerari? Explica la resposta. 45 La clau per identificar roques de la pàgina 30 us pot ser útil per identificar algunes roques de l’itinerari. Fes servir aquesta clau per esbrinar quina és la roca de la fotografia. Producte final Per dissenyar l’itinerari, hi heu de col·laborar tota la classe. Abans de res, haureu de fer una cerca, individual o en grups petits, dels llocs on es puguin identificar roques amb claredat, com ara edificis, monuments, paviments… Hi podeu incloure espais interiors, sempre que es puguin visitar. Reuniu-vos a l’aula per posar en comú els llocs que hàgiu trobat, marqueu-los sobre un plànol i trieu els que us semblin més adequats. D’aquesta manera, també tindreu l’itinerari dissenyat sobre el plànol. Recorreu l’itinerari i assegureu-vos que és accessible per a persones amb dificultats de mobilitat. Convideu les famílies, companyes i companys d’altres cursos o d’altres centres a fer el recorregut. A l’hora de fer-lo, repartiu-vos la feina de guiar els participants i explicar-los les roques que veuen i l’origen que tenen. També seria interessant elaborar un fullet informatiu amb el plànol del recorregut, que indiqui els punts d’interès i la roca o roques que s’hi observen, i que contingui fotografies, explicacions… Feu treballar la imaginació! Busqueu una manera de compartir l’experiència. En podeu penjar una presentació o un vídeo a la pàgina web del centre. REPTE Dissenyar un itinerari urbà per reconèixer roques i minerals 2 35
RkJQdWJsaXNoZXIy