28 2.2. Valorar la forma i el contingut de textos orals i multimodals senzills, avaluant-ne la qualitat, la fiabilitat i la idoneïtat de canal utilitzat, així com l’eficàcia dels procediments comunicatius emprats. • Avalua l’eficàcia de la seva comunicació amb els oients quan explica la seva anècdota per tal d’adaptar-la a les reaccions del públic. Competència específica 3 Competències transversals: emprenedora; personal, social i d’aprendre a aprendre 3.1. Realitzar exposicions i argumentacions orals d’una certa extensió i complexitat amb diferents graus de planificació sobre temes d’interès personal, social, educatiu i professional ajustant-se a les convencions pròpies dels diversos gèneres discursius, amb fluïdesa, coherència i el registre adequat en diferents suports, utilitzant de manera eficaç recursos verbals i no verbals. • Comenta amb la resta de la classe què ha fet les darreres vacances i tria els mots d’una llista que les representen millor. • Explica una anècdota per escrit i una altra oralment. • Reescriu una anècdota per adequar-la a un nou tipus de text que se li proposa: un text periodístic o un de teatral. • Situació inicial. Fer vacances. • Comprensió lectora. Reflexionar i expressar-se. • Expressió oral i escrita. L’explicació d’una anècdota. • Situació d’aprenentatge. Quina versió és més divertida? • Autoavaluació. B1, B3, B4, B5, B6, B7. 3.2. Participar, de manera activa i adequada, en interaccions orals informals, en el treball en equip i en situacions orals formals de caràcter dialogat, amb actituds d’escolta activa i estratègies de cooperació conversacional i cortesia lingüística. • Comenta amb la resta de la classe què ha fet les darreres vacances i tria els mots d’una llista que les representen millor. • Explica una anècdota per escrit i una altra oralment. • Avalua l’eficàcia de la seva comunicació amb els oients quan explica la seva anècdota per tal d’adaptar-la a les reaccions del públic.
RkJQdWJsaXNoZXIy