29 Programació de la unitat didàctica Competències específiques o transversals Criteris d’avaluació Indicadors d’assoliment Seccions de la unitat didàctica Sabers relacionats Competència específica 1 Competència transversal: personal, social i d’aprendre a aprendre 1.1. Interpretar problemes matemàtics organitzant la informació donada i comprenent les preguntes formulades. • Reflexiona i completa els buits perquè les igualtats siguin certes. • Reflexiona i respon quina de les afirmacions proposades és certa o falsa. • Calcula, amb les dades donades i per mitjà del màxim comú divisor, la quantitat d’equips que es formaran amb adults i joves barrejats en un gimcana. • Esbrina nombres de tres xifres divisibles per 2 i per 3, i de quatre xifres divisibles per 2, 3, 5 i 10. • Resol problemes fent servir el m.c.d. i el m.c.m. • Abans de començar la unitat. • Repte. Organitzar un sopar per a tota la família. • Potències de nombres naturals. Act. 3. • Operacions amb potències. Act. 6. • Múltiples d’un nombre. Act. 10. • Divisors d’un nombre. Act. 12. • Com es calculen tots els divisors d’un nombre. Act. 15. • Nombres primers i compostos. Act. 17. • Criteris de divisibilitat. Act. 21. • Factoritzar un nombre. Act. 22. • Màxim comú divisor. Act.25. • Mínim comú múltiple. A1, A2, A3, A4. D6. F1. 1.2. Elaborar representacions matemàtiques eficaces, amb recursos manipulables, gràfics i digitals, que condueixin a la comprensió i resolució de problemes i situacions de la vida quotidiana. • Escriu com es llegeix o com s’escriu cadascuna de les potències donades. • Calcula el nombre a què corresponen les factoritzacions donades i escriu la factorització dels doble i el triple de cadascun. 1.3. Analitzar i seleccionar eines i estratègies elaborades valorant i contrastant la seva • Esbrina quantes vaixelles, jocs de coberts i jocs de taula hi ha d’haver en cada lot si hi ha 30 vaixelles, 18 jocs de coberts i 54 jocs de taula. • Calcula el mínim comú múltiple dels nombres
RkJQdWJsaXNoZXIy