35 social i d’aprendre a aprendre proposada. matemàtiques en l’entorn. • Pren consciència de la seva capacitat per resoldre problemes de la vida quotidiana fent ús de les eines que aprèn a la classe de les matemàtiques. • Llegeix un text literari a partir de qual treballa el concepte dels nombres amics i el vincula amb la relació entres unes dates i uns nombres establint un vincle que va més enllà de les matemàtiques. • Comprèn que un text literari també pot ser un recurs a partir del qual es presentin situacions matemàtiques diverses. • Autoavaluació. • Literatura i matemàtiques. 8.2. Tenir consciència que s’està aprenent i de com s’està aprenent en qualsevol situació d’aprenentatge proposada. 8.3. Identificar els errors propis i expressar de manera raonada quin és el motiu que els provoquen (conceptuals, de procediment, d’estratègia...), en la resolució de reptes o problemes, perseverant en la seva resolució. 8.4. Participar de la pròpia avaluació gestionant estratègies que ajudin a superar les dificultats, en la revisió de les produccions realitzades. 8.5 Apreciar el potencial creatiu de la matemàtica així com la seva capacitat de generar harmonia i bellesa, en les creacions i produccions realitzades.
RkJQdWJsaXNoZXIy