35 Competència específica 8 Competències transversals: emprenedora; personal, social i d’aprendre a aprendre 8.1. Gestionar les pròpies emocions i desenvolupar l’autoconfiança per encarar nous reptes matemàtics perseverant en la seva resolució en qualsevol situació d’aprenentatge proposada. • Reflexiona sobre si sent les errades com un factor de motivació per tornar-ho a intentar. • Respon si acostuma a ajudar els altres quan ho necessiten. • Esbrina i comprèn les relacions numèriques que existeixen entre les peces d’un joc de construcció perquè es puguin assemblar. • Situació d’aprenentatge. No és màgia, és indústria. • Literatura i matemàtiques. F1. 8.2. Tenir consciència que s’està aprenent i de com s’està aprenent en qualsevol situació d’aprenentatge proposada. 8.3. Identificar els errors propis i expressar de manera raonada quin és el motiu que els provoquen (conceptuals, de procediment, d’estratègia...), en la resolució de reptes o problemes, perseverant en la seva resolució. 8.4. Participar de la pròpia avaluació gestionant estratègies que ajudin a superar les dificultats, en la revisió de les produccions realitzades. 8.5 Apreciar el potencial creatiu de la matemàtica així com la seva capacitat de generar harmonia i bellesa, en les creacions i produccions • Llegeix el text i descobreix la proporció àuria o la divina proporció com a font de bellesa aplicable a diferents àmbits, com ara l’arquitectura o l’art.
RkJQdWJsaXNoZXIy