26 el treball experimental i el raonament logicomatemàtic. • Transforma unitats donades fent servir els factors de conversió. un vídeo tutorial sobre el mètode científic. • Autoavaluació. 2.3. Portar a terme dissenys experimentals fent servir els instruments, eines o tècniques adequats amb correcció i interpretarne els resultats utilitzant, quan sigui necessari, eines matemàtiques i tecnològiques. • Du a terme una experiència on omple diferents recipients amb un 50mL d’aigua i, passats 3 dies, mesura l’aigua que queda a cada recipient i la que s’ha evaporat; després respon la pregunta que se li planteja sobre les variables que intervenen a l’experiment i la hipòtesi que es pot plantejar. • Respon preguntes sobre el material del laboratori, la manera com s’han de manipular les substàncies, com cal fer la lectura de volum en líquids i com cal tarar el pes en una bàscula. 2.4. Cooperar en un projecte científic assumint responsablement una funció concreta, utilitzant espais virtuals quan sigui necessari, respectant la diversitat i afavorint la inclusió. • Participa en l’elaboració i l’enregistrament d’un vídeo tutorial sobre el mètode científic aplicat a un esdeveniment triat amb el seu equip. 2.6. Valorar la contribució de la ciència a la societat i la tasca de les persones que s’hi han dedicat, reflexionant sobre els biaixos de gènere en les ciències i la tecnologia, i entenent la recerca com una tasca col·lectiva i interdisciplinària en constant • Llegeix el text de Cincs setmanes en globus de Jules Verne, respon preguntes sobre els instruments que s’esmenten, les unitats que hi apareixen i reflexiona sobre la relació entre l’hidrogen que es fa servir per omplir el globus, la forma que té i les magnituds que s’investiguen per poder
RkJQdWJsaXNoZXIy