El cuaderno Comprensión lectora para 2.º de Primaria es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Antonio Brandi. En la redacción de textos ha participado el siguiente equipo: Beatriz Bolaños, Arancha Méndez y Lola Núñez Ilustración Quique Palomo Edición Beatriz Bolaños y Lola Núñez Dirección del proyecto Maite López-Sáez Comprensión lectora FICHAS DE TRABAJO PRIMARIA 2. º
Ficha 1 Narración. Bartolillo, el duende despistadillo. ...............................................6 Ficha 2 Narración. El bondadoso Sidarta..................8 Ficha 3 Texto informativo. El inventor de la bombilla............................................10 Ficha 4 Narración. El traje nuevo del emperador....12 Ficha 5 Narración. Las abejas y el ratón.................14 Ficha 6 Texto informativo. La biblioteca.................16 Ficha 7 Narración. El fantástico caballo de madera.................................................18 Ficha 8 Narración. El pájaro Cu. ............................20 Ficha 9 Poesía. Mi casa.........................................22 Ficha 10 Narración. Gulliver en el país de los enanos............................................24 Ficha 11 Narración. El belén de Belén.....................26 Índice
Ficha 12 Texto informativo. La historia del parchís. ...............................................28 Ficha 13 Narración. El pajarito Chuschín. ................30 Ficha 14 Narración. La visita de la Primavera...........32 Ficha 15 Texto informativo. Luces y más luces........34 Ficha 16 Narración. Una buena solución. ................36 Ficha 17 Narración. Animales asombrosos...............38 Ficha 18 Narración. El jardín de Sepo......................40 Ficha 19 Narración. Cada cosa en su lugar..............42 Ficha 20 Narración. El cuento vacío.........................44 Ficha 21 Texto informativo. Juguetes con mucha imaginación...............................................46 Ficha 22 Narración. La aventura del gatito. ..............48 Ficha 23 Leyenda. Perseo y Medusa........................50 Ficha 24 Texto informativo. Un cuadro familiar. ......52 Ficha 25 Narración. Rongogongo y Sasal. ................54 Ficha 26 Narración. El cumpleaños de Susi. ............58 Ficha 27 Poesía. Una historia. .................................62 Ficha 28 Narración. El pequeño Alí..........................64 Ficha 29 Narración. Gulliver en el país de los gigantes. .........................................68 Ficha 30 Texto informativo. Los desiertos. ...............72 Ficha 31 Narración. Belinda y el monstruo...............76 Ficha 32 Narración. ¡Cua, cua, cua!.........................80 Ficha 33 Teatro. La cena de las brujas.....................84 Ficha 34 Narración. Un dibujo muy animado...........88 Ficha 35 Carta. Unos regalos sorprendentes. ...........92
4 Destrezas de comprensión lectora FICHAS Reconocimiento del tiempo y del lugar Identificación y análisis de los personajes Ordenación de la secuencia temporal Reconocimiento y análisis de la acción Identificación de detalles de la historia Expresión de opiniones personales 1 2 4 5 7 8 10 11 13 14 16 17 18 19 20 22 25 26 28 29 31 32 34 Narraciones
5 FICHAS Identificación del tema y de la idea principal Análisis de la estructura del texto Interpretación de la información visual Organización de la información aportada Identificación de algunos detalles del texto Expresión de opiniones personales 3 6 12 15 21 24 30 Textos informativos TIPO DE TEXTO Identificación del tema Reconocimiento del lugar Análisis de los personajes Identificación de detalles Análisis de la estructura Expresión de opiniones Poesía Ficha 9 Leyenda Ficha 23 Poesía Ficha 27 Teatro Ficha 33 Carta Ficha 35 Otros textos
Ficha 1 Bar tol i l lo, el duende despis tadi l lo 6 El duende Bartolillo era el cartero más despistado del bosque. Un día Bartolillo entregó tres cartas a tres destinatarios equivocados. La primera carta se la entregó al búho Lucio. Decía así: Querida amiga: Te espero en la charca a las ocho. Un abrazo del sapo Sebas. Lucio, el búho, se quedó de piedra. Él no conocía al sapo Sebas. Bartolillo entregó la segunda carta a la rana Mariana. En ella se leía: Hola, amiguita: Gracias por invitarme a zanahorias. El conejo Gustavo. Mariana, la rana, estaba extrañada. Ella no conocía al conejo Gustavo. La tercera carta la entregó Bartolillo a la liebre Florinda. Ponía lo siguiente: Querido profesor: Mañana iré a visitarle. La lechuza Nicanora. Florinda, la liebre, se quedó boquiabierta. Ella no conocía a la lechuza Nicanora. El búho, la rana y la liebre fueron a buscar a Bartolillo y le explicaron lo que ocurría. Para descubrir a quién pertenecía cada carta, Bartolillo preguntó: –¿Quién conoce al sapo Sebas? ¿Y al conejo Gustavo? ¿Y a la lechuza Nicanora? –¡Yo conozco al sapo! –gritó la rana entusiasmada. –¡Yo conozco al conejo! –contestó la liebre muy contenta. –¡Yo conozco a la lechuza! –respondió el búho muy orgulloso. –Pues colorín, colorado, este lío está arreglado –concluyó el duende. Lola Núñez 1. ¿Quién es el destinatario y quién es el remitente? Une. La persona que recibe una carta es el remitente. La persona que envía una carta es el destinatario.
Narración • Corrige tus ejercicios. • Pinta de verde un recuadro por cada ejercicio que hayas hecho bien. Evaluación 1 2 3 4 5 7 2. ¿Quiénes son? Escribe sus nombres. Bartolillo 3. ¿A quién entregó Bartolillo las cartas al principio? Completa. Bartolillo entregó la carta del sapo al entregó la carta del y 4. ¿Para quién era en realidad cada carta? Completa. La carta del sapo Sebas era para La carta del conejo Gustavo era para La carta de la lechuza Nicanora era para 5. Subraya en el cuento la última oración que dice el duende. Después, explícala.
8 Ficha 2 El bondadoso Sidar ta Sidarta era un joven príncipe que vivía con sus hermanos y sus primos en un fabuloso palacio de la India. Sidarta solía pasear y observar las plantas de su jardín, mientras sus hermanos y primos salían de caza. Una mañana, mientras Sidarta caminaba tranquilamente, un cisne cayó a sus pies. El animal tenía una flecha clavada en una de sus alas. Sidarta se arrodilló y lo acarició. Enseguida se dio cuenta de que la herida del cisne era muy profunda y necesitaba cuidado, así que decidió llevarlo a palacio para curarlo. Sidarta echó a andar con el cisne en los brazos. De repente, apareció ante él uno de sus primos, con un arco en la mano. El joven pidió a Sidarta que le entregara el cisne, pues él era quien lo había herido, pero Sidarta se negó a hacerlo. Los dos discutieron durante un rato pero no consiguieron ponerse de acuerdo sobre quién debería quedarse con el ave. Entonces decidieron pedir consejo a los sabios de palacio. Después de escuchar las razones de ambos jóvenes, el sabio más anciano dijo: –A nadie le gusta sentir dolor ni morir. Los animales sienten lo mismo. Debería quedarse con el cisne aquel que intentó salvar su vida y no el que quiso quitársela. Leyenda india 1. ¿Qué sabes de los personajes de esta historia? Completa. El protagonista de esta historia era un joven llamado que vivía en También intervienen en la historia el de Sidarta, un y el grupo de
9 Narración • Corrige tus ejercicios. • Pinta de verde un recuadro por cada ejercicio que hayas hecho bien. Evaluación 1 2 3 4 5 2. ¿Cuál de estos sabios es el que habló a Sidarta y a su primo? Rodea. Después, explica por qué lo sabes. 3. ¿Cuáles de estas escenas representan momentos del cuento? Márcalas. 4. ¿Cómo crees que era Sidarta? Rodea las tres palabras adecuadas. bondadoso inteligente gruñón inquieto tranquilo trabajador 5. ¿De qué trata esta historia? Marca la oración que mejor lo explica. Después, cópiala. La historia explica a qué se dedican los príncipes en la India. La historia trata sobre un príncipe bueno y un príncipe malo. La historia muestra la importancia de respetar a todos los seres vivos.
10 Ficha 3 El inventor de la bombi l la Apr ietas u n botón y… ya tienes luz. ¡Qué fáci l! Y todo gracias a Ed ison, que i nventó la pr i mera bombi l la hace más de 100 años en Nueva York. Pr i mero, Ed ison consi gu ió fabr icar u na bombi l la que lució du rante cuarenta horas. Dos meses más tarde, du rante u na Nochev ieja, Ed ison i lum i nó con sus bombi l las la ca l le pr i ncipa l de la ciudad de Men lo Park, en Estados Un idos. La gente se quedó asombrada y, a par ti r de aquel momento, Ed ison recibió el nombre de «br ujo de Men lo Park». Tres años después, y como consecuencia del gran éx ito que tuvo su i nvento, Ed ison i nsta ló bombi l las para que a lumbraran dos bar r ios de la ciudad de Nueva York. 1. Contesta. • ¿Quién inventó la bombilla? • ¿Cuándo la inventó? • ¿Dónde tuvo lugar el invento? 2. ¿Qué hizo Edison? Numera en orden. Iluminó una calle de Menlo Park. Iluminó dos barrios de Nueva York. Fabricó una bombilla que lució durante cuarenta horas.
11 • Corrige tus ejercicios. • Pinta de verde un recuadro por cada ejercicio que hayas hecho bien. Evaluación 1 2 3 4 5 Texto informativo 3. Copia sustituyendo la palabra destacada por otra que signifique lo mismo. La bombilla lució durante cuarenta horas. presumió luchó alumbró La gente se quedó asombrada con el invento. asustada sorprendida inquieta 4. Escribe la historia del invento de Edison. Primero, Dos meses más tarde, Tres años después, 5. ¿Qué apodo recibió Edison? Subráyalo en el texto. Después, cópialo.
12 1. ¿Qué personajes aparecen en el cuento? Hace muchos años, en un lujoso palacio vivía un emperador que se pasaba las horas contemplando sus preciosos trajes y sus sombreros. Un día, se presentó en palacio un pícaro sastre y le dijo al emperador: –Puedo hacerle un traje con una tela maravillosa, que solo pueden ver los listos. El emperador pensó que con ese traje sabría si sus consejeros eran inteligentes, así que encargó al sastre que lo confeccionara y pagó mucho dinero por él. Semanas después, el emperador envió a su primer ministro al taller del sastre para ver cómo iba su nuevo traje. El ministro se quedó asombrado al ver que el sastre pasaba la aguja por el aire y pensó: «¿Por qué no veo ninguna tela? ¿Es que soy tonto? Si el emperador se entera, me echará». Así que, al volver a palacio, le dijo al emperador que el traje era fantástico. A los pocos días, el emperador acudió al taller para probarse el traje. Tampoco él veía la tela, pero, para que nadie le tomase por tonto, se calló. El día de la fiesta nacional, el sastre acudió al palacio llevando en los brazos el traje invisible. Con gran cuidado y haciendo reverencias, vistió al emperador. Cuando el monarca salió a la calle, todo el mundo se agolpaba a su paso, para ver el famoso traje. Y aunque nadie lo veía, todos alababan su forma y colorido. De pronto, un niño exclamó: «¡Pero si va desnudo!». El público entonces empezó a reír y a comentar: «Es verdad, va desnudo». El emperador descubrió que aquel sastre lo había engañado. Pero, como no podía reconocerlo, siguió andando majestuosamente sin hacer caso. Hans Christian Andersen (adaptación) Ficha 4 El t raje nuevo del emperador
13 Narración • Corrige tus ejercicios. • Pinta de verde un recuadro por cada ejercicio que hayas hecho bien. Evaluación 1 2 3 4 5 2. Contesta. • ¿Qué dijo el sastre que iba a hacer? • ¿Qué hizo en realidad? 3. ¿Cuál de estos personajes decía la verdad? Colorea. 4. Explica por qué crees que estos personajes no decían la verdad. El sastre F El emperador F El ministro F 5. ¿Qué personaje de este cuento te gustaría ser? Explica por qué.
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