22 5. UNIDADES DIDÁCTICAS UNIDAD 1. Os damos la bienvenida Situación de aprendizaje y orientaciones metodológicas La unidad comienza incidiendo en la importancia de la lengua como vehículo para compartir gustos, intereses y emociones, para comprender mejor el entorno y para integrar y crear. El valor de la lengua en la comunicación en sus diferentes soportes y la reflexión sobre sus aspectos formales y estructurales articulan los aprendizajes y las prácticas en este ámbito. La grabación de un vídeo de presentación del centro escolar dedicado al nuevo alumnado será un ejercicio que tendrá dos vertientes esenciales: • Una vertiente propiamente lingüística e instrumental, que activará aprendizajes y habilidades que se han adquirido, relacionados con la lengua, su estructura, sus normas… • Una vertiente emocional en la que el alumnado deberá poner en juego su empatía y se planteará en qué aspectos precisan ayuda los estudiantes recién llegados para crear un vídeo que pueda responder a sus necesidades e intereses. El bloque de Literatura propone el estudio de las finalidades y las características de las obras literarias, contenidos que propician en el alumnado la reflexión sobre el uso del lenguaje literario y sobre las obras literarias entendidas como obras artísticas. Plan de trabajo Lengua • ¿Soy un bicho raro? • Situación de aprendizaje. • Comunicación. La comunicación. La comunicación y sus elementos; comunicación oral y escrita. • Claves para una comunicación eficaz. • Competencia lectora. Mi nick es Sam Pangea. • Expresión oral. Presentarse. • Gramática. La estructura de las palabras. La palabra; los morfemas; derivación, composición y parasíntesis. • Ortografía. Las mayúsculas. Literatura • La literatura. Finalidad de la literatura; características de las obras literarias; literatura oral y literatura escrita; la literatura popular. Sugerencia de temporalización. Dos últimas semanas de septiembre y primera de octubre.
RkJQdWJsaXNoZXIy