13 2. LA RESPUESTA DEL PROYECTO CONSTRUYENDO MUNDOS A LA LOMLOE Nuestro propósito con el proyecto CONSTRUYENDO MUNDOS es colaborar con el profesorado para: • Abordar juntos los desafíos que plantea la LOMLOE. • Contribuir a educar mejores personas, con mentes despiertas que avancen hacia un mundo mejor. Para ello: I. Promovemos una educación integral orientada a formar personas… Indagadoras y analíticas. Informadas y cultas. Reflexivas y críticas. Buenas comunicadoras. Colaboradoras y participativas. Comprometidas y éticas. Creativas. Respetuosas y con mentalidad abierta. II. Planteamos un proyecto con el foco puesto en el desarrollo sostenible desde el punto de vista medioambiental y social: Pretendemos educar a ciudadanos globales, personas comprometidas consigo mismas, con los demás y con el planeta. Las unidades didácticas, las tareas, los proyectos, las actividades… permiten que el alumnado reflexione sobre los retos del siglo XXI y contribuya a la construcción de un mundo mejor. III. Planificamos un proyecto conectado con la realidad que promueve el aprendizaje competencial. Para ello, cada unidad didáctica se organiza en torno a una situación de aprendizaje, una experiencia de aprendizaje (problema, tema, reto…) motivadora, real y cercana al alumnado. Las unidades siguen una ruta didáctica en cuatro fases: Despertar la curiosidad del alumnado y tomar conciencia de la situación-problema. Aprendizaje de los saberes básicos necesarios y desarrollo de las habilidades de pensamiento. Paso a la acción: aplicación de lo aprendido en tareas complejas, con fuerte sentido competencial y actitudinal. Consolidación, valoración de lo aprendido y personalización. IV. Proporcionamos herramientas para avanzar en el aprendizaje personalizado. CONSTRUYENDO MUNDOS es un proyecto completo, que permite infinidad de adaptaciones para que responda a las diferentes realidades educativas. V. Ofrecemos una amplia batería de recursos para la evaluación formativa. Un sistema de evaluación que permite evaluar todas las fases del proceso educativo, con una gran diversidad de instrumentos, incluyendo la participación del propio estudiante. VI. Integramos la enseñanza digital en el conjunto del proyecto, para desarrollar la competencia digital del alumnado y también como herramienta de enseñanza y aprendizaje.
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