Comprensión lectora FICHAS DE TRABAJO PRIMARIA El cuaderno Comprensión lectora para 1.º de Primaria es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz. En su elaboración y edición ha participado el siguiente equipo: Textos Inmaculada Díaz y Sagrario Luna Ilustración Carmen Martín Edición Ana M.ª Díaz Villa Dirección del proyecto Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero 1. º
Ficha 1 Retahíla. En cadena....................................6 Ficha 2 Poesía. Disparates.......................................8 Ficha 3 Narración. Uno más en casa. ....................10 Ficha 4 Juego lingüístico. El cuento de nunca acabar.......................................................12 Ficha 5 Narración. Unos duendes muy molestos....14 Ficha 6 Fábula. El pastor bromista.........................16 Ficha 7 Poesía. ¡Adelante!......................................18 Ficha 8 Narración. El arcoíris.................................20 Ficha 9 Cómic. ¡Menudo cambio!...........................22 Ficha 10 Noticia. Un gran concurso de fotografía.....24 Ficha 11 Narración. La pelota de Amanda. ..............26 Índice
Ficha 12 Retahíla. Don Pepito el verdulero. .............28 Ficha 13 Narración. Un hombre grandote................30 Ficha 14 Texto informativo. Un curioso árbol...........32 Ficha 15 Narración. Un club de amigos...................34 Ficha 16 Poesía. Las mañanitas de mayo.................36 Ficha 17 Instrucciones. Receta de compota de manzana. .............................................38 Ficha 18 Narración. Doña Carmen...........................40 Ficha 19 Fábula. El corderillo y el lobo.....................42 Ficha 20 Poesía. El fantasma chico..........................44 Ficha 21 Texto informativo. Perros y pastores..........46 Ficha 22 Narración. El ratón y el elefante.................48 Ficha 23 Teatro. Un burro en apuros. ......................52 Ficha 24 Narración. Alguien muy especial. ..............56 Ficha 25 Poesía. La gatita Micaela. ..........................60 Ficha 26 Fábula. El cuervo y la jarra. .......................64 Ficha 27 Narración. La margarita blanca..................68
4 Destrezas de comprensión lectora FICHAS Reconocimiento del tiempo y del lugar Identificación y análisis de los personajes Interpretación de la información visual Reconocimiento y análisis de la acción Identificación de detalles de la historia Expresión de opiniones personales 3 5 6 8 11 13 15 18 19 22 24 26 27 Textos narrativos FICHAS Reconocimiento del tiempo y del lugar Identificación del tema y de la idea principal Análisis de la estructura Interpretación de la información visual Organización de la información aportada Identificación de detalles 10 14 17 21 Textos informativos
5 FICHAS Reconocimiento del lugar Identificación del tema Análisis de los personajes Identificación de detalles Interpretación de la información visual Expresión de opiniones personales 1 2 7 12 16 20 25 Textos poéticos TIPO DE TEXTO Identificación del tema Análisis de la estructura Identificación y análisis de los personajes Interpretación de la información visual Identificación de detalles Expresión de opiniones personales Juego lingüístico Ficha 4 Cómic Ficha 9 Teatro Ficha 23 Otros textos
6 Ficha 1 En cadena E”stå efi lå caså q¤æ ßæ hizo L”uifi. E”s†æ efi e¬ maíΩ guardado e> lå caså q¤æ ßæ hizo L”uifi. E”s†æ efi e¬ rató> q¤æ ßæ comió e¬ maíΩ guardado e> lå caså q¤æ ßæ hizo L”uifi. E”s†æ efi e¬ gato q¤æ asustó al rató> q¤æ ßæ comió e¬ maíΩ guardado e> lå caså q¤æ ßæ hizo L”uifi. E”s†æ efi e¬ πerro q¤æ persiguió a¬ gato q¤æ asustó a¬ rató> q¤æ ßæ comió e¬ maíΩ guardado e> lå caså q¤æ ßæ hizo L”uifi. 1. ¿Qué animales aparecen en la lectura? Escribe sus nombres. 2. ¿Cuántos animales son? Colorea el número.
7 • Corrige tus ejercicios. • Pinta de verde un recuadro por cada ejercicio que hayas hecho bien. Evaluación 1 2 3 4 5 Retahíla 3. ¿Qué se comió el ratón? 4. Observa, recuerda y marca la imagen que corresponde a la lectura. 5. Lee, fíjate bien y completa. E”s†æ efi e¬ h¤erto ∂æ L”uiså. E”s†æ efi e¬ manzano ∂e¬ ∂æ L”uiså. E”stafi so> lafi manzanafi ∂e¬ ∂e¬ h¤erto ∂æ L”uiså. E”s†æ efi e¬ pajarito q¤æ pico†eå lafi ∂e¬ manzano ∂e¬ h¤erto ∂æ L”uiså.
8 1. ¿Qué es un disparate? Marca. A”lgo q¤æ ocur®æ todofi lofi díafi. A”lgo q¤æ no t^e>æ ßentido. 2. ¿Qué niña va a caballo de un mosquito? Marca. Ficha 2 Disparates Tengo q¤æ pasa® e¬ río å caballo ∂æ u> mosquito, parå q¤æ µæ diga> todofi: ¡Q¤Æ caballo ta> bonito! Hæ visto u> mon†æ vola®, unå caså anda® å gatafi ¥ allÅ, e> e¬ fondo ∂e¬ ma®, u> burro asando patatafi.
9 • Corrige tus ejercicios. • Pinta de verde un recuadro por cada ejercicio que hayas hecho bien. Evaluación 1 2 3 4 5 Poesía 3. ¿Qué niño anda a gatas? Rodea. Luego completa. José Luis Juan Manuel 4. ¿Qué vuela en el poema? Colorea. Luego escribe dos ejemplos en cada caso. 5. ¿Qué asaba el burro? Contesta. E”l burro P¤e∂e> vola® F No p¤e∂e> vola® F J andå
10 Ficha 3 Uno más en casa 1. ¿Qué le han regalado a Valeria? Marca. U> canario. U> πeriquito. 2. Inventa y escribe otro título para la lectura. A Va¬eriå ¬æ ha> ®egalado u> πeriquito. ¡E”stÅ con†entísimå! E”> lå t^endå ∂æ anima¬efi, unå ßeñorå mu¥ simpáticå ¬æ hå dado unofi conßejofi mu¥ ßencillofi parå q¤æ lo cui∂æ ellå mismå. _Todofi lofi díafi t^e>efi q¤æ po>er¬æ aguå limpiå ¥ alpis†æ. Pon¬æ tamb^é> unå hojå ∂æ ¬echugå o u> πedacito ∂æ manzanå ¥ unå gal¬etå. ¡Læ encanta>! A”∂emáfi, límpia¬æ lå jaulå unå √±Ω å lå ßemanå. ¡Yå √±ráfi lo ƒeliΩ q¤æ efi contigo!
11 • Corrige tus ejercicios. • Pinta de verde un recuadro por cada ejercicio que hayas hecho bien. Evaluación 1 2 3 4 5 Narración 3. ¿Qué puede comer el periquito? Rodea y escribe el nombre de esos alimentos. 4. ¿Qué cuidados necesita el periquito? Contesta. 5. Inventa un nombre para el periquito. Todofi lofi díafi F Unå √±Ω å lå ßemanå F
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