PRIMÀRIA 1r El quadern Resolució de problemes per a 1r de Primària és una obra col·lectiva concebuda, dissenyada i creada al departament d’Edicions Educatives de Grup Promotor / Santillana, dirigit per Teresa Grence Ruiz i Pere Macià Arqué. Autor Miguel Ángel Gutiérrez Rodríguez Il·lustració Chema García Edició Jordi Conde Baltrons Edició executiva Carmen Ríos Collantes de Terán Direcció del projecte Domingo Sánchez Figueroa Direcció i coordinació editorial de Primària Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero Resolució de problemes Mètode DECA
Observa, llegeix i comprèn Pensa i decideix El mètode DECA per a la resolució de problemes permet que l’alumne, a través de nombroses activitats, adquireixi DEstreses que l’ajudaran a comprendre què és un problema, en quines parts es divideix i com es relacionen entre elles, i li aporta les CApacitats necessàries per decidir la millor manera de plantejar-ne la resolució. Activitats per treballar amb les diferents parts de l’enunciat d’un problema: situació que es planteja, pregunta i identificació de les dades. Activitats per treballar la comprensió de la situació que es planteja. • Reconèixer situacions problemàtiques. • Emprar vocabulari (substituir paraules, completar enunciats...). • Seqüenciar esdeveniments d’una manera lògica. • Identificar la situació corresponent a un enunciat. Activitats per treballar amb la pregunta del problema. • Identificar preguntes corresponents a situacions. • Reconèixer enunciats corresponents a preguntes. • Identificar la pregunta d’un enunciat. • Inventar-se preguntes. Formular preguntes referents a un enunciat. Activitats per aprendre a extreure i organitzar la informació. • Llegir, interpretar i cercar informació en diferents representacions. • Organitzar dades en taules i gràfics. • Detectar dades en un enunciat. • Llegir enunciats de manera comprensiva. Activitats en què es reflexiona sobre els elements necessaris per a la resolució d’un problema i les seves relacions. Activitats per treballar amb les dades del problema. • Seleccionar informació. Dades útils / dades no útils. • Determinar preguntes que es poden resoldre a partir de certes dades. • Determinar les dades que falten per respondre una pregunta. Activitats per treballar el plantejament. • Seleccionar les operacions apropiades. Activitats per treballar la resolució. • Triar el resultat d’una situació determinada. • Triar els elements que resolen una situació donada. • Distingir problemes que es resolen amb una operació determinada. • Escriure l’operació que resol un problema. • Explicar l’operació que resol un problema. • Triar o completar els raonaments que permeten resoldre un problema. • Modificar un enunciat i resoldre el problema. Activitats per treballar la relació entre les dades, la pregunta i el resultat. • Destriar dades errònies (possible o impossible). • Redactar la resposta a partir de les dades aportades (utilització d’unitats...).
I ara... resol Resolució de problemes Resolució completa de problemes aplicant les tècniques estudiades. Situacions que s’han de matematitzar. Problemes de suma i de resta per resoldre amb una operació. Invenció i resolució de problemes. • A partir d’una situació en què apareixen les dades i una pregunta. • A partir d’una situació en què apareixen les dades. • A partir d’una operació. Problemes de lògica. Investigacions. Unitat 1 Observa i comprèn. ..................4 Pensa i decideix. ......................5 I ara... resol..............................5 Unitat 2 Observa i comprèn. ..................6 Pensa i decideix. ......................7 I ara... resol..............................7 Unitat 3 Observa i comprèn. ..................8 Pensa i decideix. ................... 10 I ara... resol........................... 11 Unitat 4 Observa i comprèn. ............... 12 Pensa i decideix. ................... 13 I ara... resol........................... 15 Unitat 5 Observa i comprèn. ............... 16 Pensa i decideix. ................... 17 I ara... resol........................... 18 Unitat 6 Llegeix i comprèn. ................. 20 Pensa i decideix. ................... 22 I ara... resol........................... 24 Unitat 7 Llegeix i comprèn. ................. 26 Pensa i decideix. ................... 28 I ara... resol........................... 30 Unitat 8 Llegeix i comprèn. ................. 32 Pensa i decideix. ................... 34 I ara... resol........................... 36 Unitat 9 Llegeix i comprèn. ................. 38 Pensa i decideix. ................... 40 I ara... resol........................... 42 Unitat 10 Llegeix i comprèn. ................. 44 Pensa i decideix. ................... 46 I ara... resol........................... 48 Unitat 11 Llegeix i comprèn. ................. 50 Pensa i decideix. ................... 52 I ara... resol........................... 54 Unitat 12 Llegeix i comprèn. ................. 56 Pensa i decideix. ................... 58 I ara... resol........................... 60 Unitat 13 Llegeix i comprèn. ................. 62 Pensa i decideix. ................... 64 I ara... resol........................... 66 Unitat 14 Llegeix i comprèn. ................. 68 Pensa i decideix. ................... 70 I ara... resol........................... 72 Unitat 15 Llegeix i comprèn. ................. 74 Pensa i decideix. ................... 76 I ara... resol........................... 78
4 1 Observa i comprèn 1 Cal observar l’escena i comptar els elements per unir cada dibuix amb el nombre corresponent. 1. C‘ompta “i “u>eix: 10 1 2 5 7 9
5 1 Pensa i decideix I ara... resol 2 Cal descriure oralment les escenes i decidir quin dibuix representa el resultat de cada situació. 3 S’ha de resoldre el problema comptant els elements del dibuix. 2. P«ensa ‘i “marca: 3. R«espon: Q“uants “>´“hi “ha «e> “tota¬? Q“uants “hi “ha? Q“uants “hi “ha?
6 Observa i comprèn 1 Es tracta de descriure oralment cada dibuix i pintar les situacions en les quals es pot plantejar un problema. Després, s’ha de verbalitzar una pregunta per cada dibuix pintat. 1. P“inta “les “situacions ‘q¤e “puguis ‘con√±rtir «en “un “p®ob¬eµa . 2
7 Pensa i decideix I ara... resol 2 S’ha d’explicar oralment el problema que es planteja en l’escena i decidir amb quin element es podria solucionar. 3 Cal resoldre el problema comptant els elements del dibuix. 2. Q“¤è “hi “‡alta? P«ensa “i «en©ercla: 2 3. O‘bßerva “i “®espon: Q“uants ‘q€e∂en? Q“uants “†é? Q“uants “sª±scaπen?
RkJQdWJsaXNoZXIy