Finlandia: docentes de Secundaria Suecia: docentes de Secundaria 26% 39% 29% 27% 33% 23% 9% 10% 2021 2025 Totalmente de acuerdo con «B» Bastante de acuerdo con «B» No estoy de acuerdo con «A» ni con «B» Bastante de acuerdo con «A» Totalmente de acuerdo con «A» Pregunta: en tu opinión, en el futuro... 11% 22% 31% 44% 37% 20% 16% 12% 2021 2025 Totalmente de acuerdo con «B» Bastante de acuerdo con «B» No estoy de acuerdo con «A» ni con «B» Bastante de acuerdo con «A» Totalmente de acuerdo con «A» Sanoma Learning - European Teacher Survey 2025 15 Especialmente (pero no solo) en los países nórdicos, los docentes reconocen cada vez más el papel de los materiales didácticos impresos. Por ejemplo, en la encuesta de este año, el 66 % de los profesores y profesoras de Secundaria suecos estuvieron de acuerdo en que, en el futuro, los materiales didácticos deberían ser primero en papel, lo que supone un aumento significativo con respecto al 55 % que estaba de acuerdo en la encuesta de 2021. En el caso de los docentes de Secundaria finlandeses, se observa un aumento similar, del 41 % al 65 %. En general, en los países europeos, los resultados de la encuesta de 2021 a 2025 indican que el número de profesores y profesoras que prevén un futuro exclusivamente digital es reducido y sigue disminuyendo. A) Los materiales didácticos deberían ser en papel en su mayor parte, o B) Los materiales didácticos deberían ser todos o casi todos digitales.
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