Los docentes se muestran en gran medida cautos respecto al uso de la IA en la educación La proporción de profesores y profesoras europeos que están de acuerdo con que la IA generará riesgos en la calidad de la educación es relativamente estable, con un 71 % en 2025, en comparación con el 73 % en 2023. Se observan algunos cambios en las diferencias entre los países, y el aumento más significativo del escepticismo hacia la IA se observa en Polonia, donde el 70 % está preocupado, en comparación con el 58 % de 2023, seguido de los Países Bajos, donde el porcentaje aumenta del 74 % al 81 %. En Bélgica-Valonia, observamos la tendencia opuesta, con un 74 % preocupado, en comparación con el 80 % en 2023. La productividad y el ahorro de tiempo se consideran los principales beneficios de la IA La proporción de docentes que creen que la IA mejorará la eficiencia de su trabajo en el futuro ha aumentado del 47 % en 2023 al 55 % en 2025. Esto muestra una visión más positiva de las aplicaciones de IA, en la que la tecnología digital tiene potencial para ayudarles a ahorrar tiempo. 81% 82% 80% 74% 80% 79% 73% 74% 74% 81% 58% 70% 76% 75% 75% 75% BélgicaFlandes BélgicaValonia Finlandia Italia Países Bajos Polonia España Suecia Me preocupa que la IA genere riesgos para la calidad de la educación 2023 2025 15% 17% 35% 38% 16% 14% 7% 8% 27% 23% 2023 2025 De acuerdo Algo de acuerdo Algo en desacuerdo En desacuerdo Sin opinión Sanoma Learning - European Teacher Survey 2025 23 En el futuro, gracias a la IA, los docentes podrán ahorrar algo de tiempo.
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