*Esta consulta no se realizó al profesorado español en 2023, por lo que España no está incluida en los resultados de 2023. 21% 13% 17% 16% 23% 19% n/a 12% 14% 8% 10% 14% 16% 18% 21% 7% 2023 2025 BélgicaFlandes BélgicaValonia Finlandia Italia Países Bajos Polonia España Suecia Sanoma Learning - European Teacher Survey 2025 26 Hipótesis: apoyo pedagógico limitado con las herramientas actuales de IA disponibles Si analizamos más de cerca los diferentes países, observamos que la mayor caída (en el número de docentes que creen en la IA para mejorar los resultados de aprendizaje) se produce en los Países Bajos (-7,2 puntos porcentuales) y en Flandes (Bélgica) (-6,8 puntos porcentuales). Estos países son también los que registran un uso más frecuente de herramientas de IA (ver más adelante en este capítulo). Dicho desarrollo puede apuntar hacia una experiencia decepcionante en cuanto a cómo las herramientas de IA actuales disponibles para los profesores y profesoras están diseñadas para apoyar su trabajo pedagógico.
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